凱瑞·甘佛尼是一個22歲的波蘭女孩，于1997年在圣·瑪麗學(xué)校完成了高中學(xué)業(yè)，達到正規(guī)高中畢業(yè)生的各項國家標(biāo)準(zhǔn)，取得了畢業(yè)證書。目前在波蘭社區(qū)大學(xué)功讀AS學(xué)位，成績中等，準(zhǔn)備在畢業(yè)后成為一名教師。很多人會說：這有什么了不起的。當(dāng)然非常了不起！簡直是奇跡，因為她是一名唐氏綜合癥病人！她同時還有聽力障礙，下肢殘疾。由于成功的早期干預(yù)、幼兒園及學(xué)前教育計劃、以及她自身的努力，從小學(xué)起，她就一直在常規(guī)學(xué)校里和其他孩子一起上課。

　　早期干預(yù)在凱瑞的成長中是非常重要和關(guān)鍵的一環(huán)。早在她三個月時，她父母和家庭成員就開始了干預(yù)計劃，幫助她不同的階段達到相應(yīng)的動作要求，包括粗動作和精細動作的發(fā)育。他們學(xué)會了怎樣為她讀書、與她交談、鼓勵她并且與她一起練習(xí)。

　　當(dāng)她三歲時，就被送進了附近的學(xué)前培訓(xùn)班，這里的老師在交流方面極具經(jīng)驗，并指導(dǎo)凱瑞家人在教室外用適當(dāng)?shù)姆绞胶图记衫^續(xù)與她交流。當(dāng)她進入一年級時，她和其他孩子一起學(xué)習(xí)，做一些基本的抄寫、聽寫等。

　　在剛出生不久，父母為了訓(xùn)練她控制呼吸，先是向她臉上吹氣，如此訓(xùn)練一段時間后就開始向她臉上倒水。在她九個月時，她父親就開始將她的頭浸在進水里，并逐漸延長時間，等她有了很好的呼吸控制能力后，她父親開始了對她的游泳訓(xùn)練。由于她身體的特殊原因，而且需不斷地摸索適合她的方式，訓(xùn)練異常艱苦。但她和她父親堅持了下來。在讀高中時，她還成為了校游泳隊的隊員，積極參加各種游泳比賽，并在各種殘疾人游泳比賽中則多次獲獎。但由于游泳時她無法使用助聽器而聽不見聲音，加上她的下肢有殘疾，游泳時用的幾乎全是上半身的力量，因此和她的隊友相比，她從來都不是游得最快的，但也絕不是最后幾名。目前她一周五天，每天游2英里，積極為明年橫渡英吉利海峽作準(zhǔn)備。同時她還到全國各大城市作巡回演講，而她的演講足以讓一些經(jīng)常演講的公眾人物汗顏。

　　要知道患唐氏綜合癥幾乎就是癡呆、弱智、低能的代名詞。對很多人來說，唐朝氏綜合癥就意味著典型的扁寬臉、杏眼、低智商，生活能力嚴重受限，意味著家庭和社會的負擔(dān)。但凱瑞的父母、家人、以及老師們并不這樣認為，他們深信早期干預(yù)和支持關(guān)愛能徹底地改變唐氏綜合癥患者的命運。而這也正是凱瑞及其家人想要向社會，尤其是針對哪些有唐氏綜合癥幼兒的父母發(fā)布的信息。她父母說：“我們從來都沒覺得她是我們的負擔(dān)。她有一個正常的弟弟，還是她教會他系鞋帶的呢？就我們而言，很難說她比她弟弟誰更麻煩。”

　　凱瑞在很多方面都是她弟弟、她的同學(xué)好友、甚至她父母的老師，他們從她那里學(xué)到了很多東西。事實上，任何與她在一起的人都不可能不受到她的感染和激勵。“她是我所見到的人中最有自制力的人，她的人格比許多人都更完整、更健康。”準(zhǔn)備和凱瑞一起橫渡英吉利海峽的吉爾·麥克米克說，“和這樣的人在一起，你怎么會不受到鼓勵呢？”

　　凱瑞的成功是對傳統(tǒng)觀念的有力反擊，但無論是學(xué)業(yè)上還是游泳所取得的的成功，都非常的來之不易。“為了趕上其他同學(xué)的進度，我不得不加倍努力。從最初上學(xué)到現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)，都得如此。”她說。

　　現(xiàn)已成立凱瑞·甘弗尼基金會，這是一個非贏利組織，將凱瑞的成長經(jīng)歷和其他面對生活挑戰(zhàn)的人的經(jīng)歷制作成錄相，鼓勵其他殘疾人及其家人要堅持信念，決不放棄。