那天，兒子興高采烈地告訴我說：“媽媽，明天開家長會，你要早一點來�！庇谑�，我商量和丈夫一起去。因為小孩子很希望得到老師和家長的肯定，一定會表現(xiàn)很好的。

     第二天，我和丈夫早早就到幼兒園了。幼兒園的家長會是以開放日的形式開的。我們家長聽兩堂課，然后玩一下親子游戲。

     首先聽的是一堂綜合課，主要讓孩子通過各種形式認(rèn)識繩線。老師讓小朋友回答各種問題，用繩線進(jìn)行不同的活動。小朋友們都很興奮，都高舉著手，甚至坐不住，站起來，希望老師留意到自己，希望老師叫自己回答，希望自己在家長面前“威”一回。我的兒子也不例外�？墒抢蠋煕]有叫他，因為老師一個繩線活動只找一兩個同學(xué)做。后來，老師終于讓我兒子上講臺演示一個繩線圖形。嘩，我兒子站起來，先向我做了一個“V”的手勢，然后雄赳赳上去了，他滿面笑容，臉因為興奮紅通通的。

     第二節(jié)是美術(shù)課，讓小朋友自由畫線條畫。小朋友在家長面前特別來勁，拿起筆就畫，還時不時向走過身邊的老師介紹一下這是什么。畫完了，老師說要選幾幅畫得好的展示，于是小朋友又都高舉了手�？墒抢蠋熤徽故玖巳�幅。我呢，連兒子畫什么都不知道，只看見他一直興奮地向身邊同學(xué)介紹自己的“大作”。

     親子活動是小朋友和家長一起玩一個好朋友的游戲，大概五、六分鐘。

     我統(tǒng)計了一下，課堂上讓小朋友回答的比例大概是25%，展示畫就更少了。其實小朋友都有表現(xiàn)自己的欲望，如果可以的話，為什么不讓多一些人回答問題？為什么不讓多一些小朋友參與臺上的活動？如果時間安排的原因，可以同時叫多幾個小朋友參與嘛！至于畫，可以把小朋友的畫都展示出來，讓同學(xué)們一起欣賞，讓家長都知道自己孩子畫了什么，讓孩子有向父母展示自己才能的機(jī)會。而且時間不用很多，又能照顧到所有小朋友。

     我是一個中學(xué)老師，參加了兒子的家長會，我終于有點明白我們的學(xué)生為什么會缺少舉手的熱情了。在需要鼓勵時缺少鼓勵，在要展示自己時也就缺少了勇氣，于是很多14、15歲的少年對回答問題不感興趣，甚至害怕被老師提問。