與成人相比，兒童是稚嫩的，無知的，但是兒童本身蘊(yùn)藏著無限的發(fā)展?jié)撃芎涂伤苄�，教育�?yīng)該尊重兒童的天性，尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律，起到引導(dǎo)兒童成長，促進(jìn)兒童發(fā)展的作用。

　　對于孩子的意愿而言，雖然兒童是稚嫩、無知的，但也需要受到尊重，尊重并不是以年齡的大小來劃分界限的，我們要給孩子自由權(quán)。以便在自由的環(huán)境中完善孩子。

　　一天，我在一篇文章中看到一名幼兒受尊重的文章。是說一個外國小朋友與一個中國保姆在家。當(dāng)保姆正忙著收拾家務(wù)時，那個外國小朋友在畫畫，后來竟把作品畫到了白白的墻上。保姆發(fā)現(xiàn)后，特別生氣，于是就訓(xùn)斥了這個孩子。可是，當(dāng)外國孩子的家長進(jìn)門時，第一眼看到的是墻上到處亂畫的作品。他們并沒有訓(xùn)斥孩子。雖然墻上沒有什么好的作品，但孩子的家長并沒有生氣，而是看到孩子對美術(shù)產(chǎn)生極大興趣而感到喜悅。為了尊重孩子，不毀滅他心中對繪畫的熱愛之情。家長對孩子進(jìn)行了鼓勵、表揚(yáng)。大人先進(jìn)行了鼓勵，然后用微笑的表情心平氣和地說：“孩子畫畫的紙是不是很�。繘]地方畫，所以就畫這兒來了？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，從中意識到自己的錯誤。然后家長進(jìn)行了教育。

　　所以說美國父母在于孩子談話時，話調(diào)平和親切，即使在孩子做了錯事時，也是循循善誘，反復(fù)講道理，這才從中體現(xiàn)出尊重幼兒意愿的表現(xiàn)。

　　在日常生活中，在組織孩子站隊(duì)、洗手、吃飯時，往往老師要多說一個“請”字,聽上去好像尊重幼兒，但仔細(xì)想想，在加上“請”字的同時，是強(qiáng)調(diào)讓孩子們按照老師的命令去做。類似的例子有很多很多。

　　我們應(yīng)該吸取外國先進(jìn)的知識經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在自由中成長。我們中國人的棍棒之下出孝子的觀點(diǎn)，早已被駁倒。我們是二十一世紀(jì)的新一代，孩子們是未來的主人，所以我們必須想方設(shè)法在保證幼兒安全的前提下，做到尊重幼兒的意愿，讓幼兒潛能得到開發(fā)，培養(yǎng)幼兒膽大意識，讓幼兒自由的健康發(fā)展等等。

　　所以說尊重幼兒意愿，對幼兒的成長道路來說是至關(guān)重要的。用強(qiáng)制的命令性語言來命令幼兒，只會扼殺幼兒在某一個地方的閃光點(diǎn)。因此，我們作為老師，作為育花人，必須學(xué)會如何尊重幼兒，如何尊重幼兒的意愿。

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