近段時(shí)間在班上我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣漸漸顯露出來。比如說：小餐巾掉在地上，有的小朋友看見了不但不幫忙撿起來掛好，還從上面跳過去就像沒有看見似的；玩具玩過以后就亂仍亂放，有的幼兒甚至將自己喜歡的圖書、玩具帶回家。看到孩子們這種自私、毫無責(zé)任感的表現(xiàn)，我們應(yīng)該意識到從小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感的必要性。
    孩子的成長離不開父母的培養(yǎng)和教育，而現(xiàn)在孩子依賴心理較強(qiáng)。在孩子們心中，自己想要的東西卻能從父母手中得到，久而久之，孩子的心理只有了索取意識而沒有奉獻(xiàn)意識。如果任其發(fā)展，那么孩子長大以后，必然會成為一個(gè)無所作為，極其自私的人。因此，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒懂得對事情負(fù)責(zé)，知道每個(gè)人都有自己的責(zé)任，在索取的同時(shí)，應(yīng)該有奉獻(xiàn)。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任感并不容易，因孩子年齡小，不理解哪些屬于自己的責(zé)任。所以需要父母、教師教育、引導(dǎo)，幫助幼兒在行動中逐步理解，讓幼兒懂得自己的事情自己做，自己負(fù)責(zé)完成，而不能依賴父母、教師和其他人的幫忙，包括在整理玩具、穿脫衣服等。其次，家長和老師應(yīng)多培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的小事，比如擦桌、倒垃圾、擺放小凳子等。久而久之，孩子就會懂得不但要做好自己的事情，還應(yīng)該為別人做點(diǎn)事。
    責(zé)任意識和責(zé)任感的培養(yǎng)，關(guān)系到孩子的一生。所以在關(guān)心孩子健康成長的同時(shí)，應(yīng)從小樹立孩子的責(zé)任感，從關(guān)心家人、家庭做起，這樣才能延伸到幼兒園和社會。

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