朋友和我傾訴，她家孩子今年上小學(xué)一年級(jí)，做事磨蹭拖拉。吃飯的時(shí)候左顧右盼，一頓飯一個(gè)多小時(shí)才結(jié)束；穿衣服系鞋帶慢吞吞，寫作業(yè)的時(shí)候更是如此小動(dòng)作不斷。無論父母怎么催促，都表現(xiàn)得“絲毫不亂”。

　　朋友因?yàn)楹⒆拥耐涎影Y簡直要崩潰，他認(rèn)為孩子做事很磨蹭，是因?yàn)闆]有時(shí)間觀念，于是和愛人積極幫孩子樹立時(shí)間觀念，但是孩子做事情還是很慢，朋友真的不知道該用什么樣的方法，才能改掉孩子拖延的毛病。

　　孩子拖拖拉拉是很多家長的苦惱，越急孩子越慢，無論你怎么催促孩子，他就是我行我素，孩子的拖延癥讓家長崩潰。

　　有些家長認(rèn)為孩子就是時(shí)間觀念模糊，所以才導(dǎo)致的拖延，但是真的是這樣嗎？孩子做事拖拉有很多種原因，家長應(yīng)該做到全面的了解。

　　原因一、對(duì)事情不感興趣

　　家長們發(fā)現(xiàn)了嗎，孩子并不是所有的事情都是這么拖延，如果告訴孩子帶他去游樂園玩，那他的動(dòng)作一定比任何人都快，如果允許他看電視，那他們會(huì)馬上放放下手里的東西，立刻飛奔到電視機(jī)前，速度堪比劉翔。

　　那么他們在什么時(shí)候會(huì)磨蹭拖拉呢？就是在做不喜歡做的事情時(shí)，他們能拖就拖。孩子對(duì)這件事情不感興趣，而家長又強(qiáng)迫他們?nèi)プ�，所以孩子只能用磨蹭來�?yīng)付家長。

　　原因二、孩子是天生的慢性子

　　有些孩子他們屬于天生的慢熱型，無論外界的環(huán)境是什么樣的，他們就是改變不了自己的做事方式完全不夠其他事情，只沉浸在自己的世界里。

　　真做到了兩耳不聞窗外事，這樣的孩子性格一般都比較內(nèi)斂沉靜，遇事不急不躁，做起事來也是慢條斯理，從來看不見他們有一絲的緊張。

　　原因三、孩子可能是缺乏自信心

　　父母看到孩子有的時(shí)候做事慢，可能他們并不是不想做，而是不知道該如何做，又怕做錯(cuò)了受到責(zé)罵，所以在做事情的時(shí)候總是瞻前顧后，畏手畏腳。

　　速度自然也不會(huì)快，再加上大人還在不停地催促孩子，他們就會(huì)更會(huì)呈現(xiàn)不知所措的狀態(tài)，大人越催，他們越慌亂，也就越來越拖延。

　　比如說家長催促孩子回家之后快點(diǎn)完成作業(yè)，但是卻發(fā)現(xiàn)孩子磨蹭了好久，也寫不完，家長就會(huì)認(rèn)為孩子做事拖拖拉拉太磨蹭，其實(shí)可能是因?yàn)楹⒆诱娴牟粫?huì)，所以導(dǎo)致他們做作業(yè)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)磨蹭的現(xiàn)象。

　　原因四、效仿家長的行為

　　有些家長就屬于慢條斯理型，做事從來不著急，不緊不慢，工作也是不到最后一刻絕不會(huì)做完。所以潛移默化地對(duì)孩子也形成了影響，孩子做事也慢吞吞磨磨蹭蹭，因?yàn)樗麄儚膩矶紱]有一個(gè)正面積極的榜樣去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫觥?/p>

　　原因五、父母的包辦導(dǎo)致孩子拖延

　　家長覺得孩子慢就替孩子包辦一切，嫌孩子吃飯晚就喂他們吃飯，嫌孩子穿衣服慢就給他們系扣子，嫌孩子收拾書包慢就快速地替他們整理書包。

　　家長這樣做速度是快了，但是孩子的能力卻越來越弱，時(shí)間長孩子還會(huì)產(chǎn)生依賴心理，什么都不會(huì)做還依賴別人，這樣對(duì)孩子的影響是非常大的。

　　除了缺乏時(shí)間觀念，以上的這些原因，也都是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)拖延癥的主要情況，面對(duì)孩子的拖延現(xiàn)象，家長不要著急。

　　方法一、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

　　說起培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，家長肯定會(huì)說我平時(shí)也是這樣做的，但孩子就是不提速，家長不妨換一種方法去培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，不要總是教他認(rèn)時(shí)間，可以和孩子以游戲的方式進(jìn)行互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

　　告訴孩子在10分鐘之間內(nèi)讓他做完幾件事，而且做事的時(shí)候要分清輕重緩急，安排好做事情的順序，讓孩子經(jīng)過思考再去行動(dòng)，這樣做可能會(huì)事半功倍，對(duì)時(shí)間的觀念可能會(huì)更加清晰。

　　方法二、規(guī)定做事的時(shí)間

　　孩子天性就是愛玩，但是家長又怕玩物喪志，玩的太多影響學(xué)習(xí)，那么孩子一邊學(xué)習(xí)一邊想著玩，效果肯定不會(huì)好。家長不如給孩子規(guī)定時(shí)間學(xué)習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。

　　如果他們能高效地完成任務(wù)，那么會(huì)留給他們相應(yīng)的時(shí)間去玩耍。讓孩子知道他節(jié)約時(shí)間，合理安排自己的事情，是有機(jī)會(huì)去游戲去娛樂的，那么孩子也會(huì)加快手頭的作業(yè)。

　　方法三、讓孩子自己承擔(dān)后果

　　家長一味地替孩子包辦，他的責(zé)任心會(huì)慢慢減弱，家長應(yīng)該讓孩子自己去承擔(dān)他們自己造成的后果，讓孩子有一定的羞恥心，這樣他才能夠主動(dòng)的珍惜時(shí)間，為自己做的事情負(fù)責(zé)。

　　比如孩子做不完作業(yè)，那么到了規(guī)定的時(shí)間必須睡覺，第2天到學(xué)校讓老師批評(píng)他，只有讓他嘗試到?jīng)]有珍惜時(shí)間拖延所帶來的后果，他們才會(huì)珍惜時(shí)間，遵守原則，才能懂規(guī)矩。

　　教育孩子家長，任重而道遠(yuǎn)，家長都有意識(shí)地去幫助孩子改掉身上的壞毛病，但是方式方法也真的很重要。

　　家長不要溺愛，孩子太過溺愛孩子會(huì)叛逆，不聽話難以管教，作為家長一定要以身作則，要注意對(duì)孩子的規(guī)矩，秩序的養(yǎng)成讓孩子有界限感，這樣孩子才會(huì)約束自己的行為。