最近買了好幾本關(guān)于育兒的書籍，原因就是感覺自個在育兒這一塊還是有所欠缺。雖然一直在摸索著怎么養(yǎng)孩子，也在同步實踐，但總覺得自己是“新手”，孩子成長不同階段的“新手”。稀里糊涂中孩子已經(jīng)長大了，有很多錯過的關(guān)鍵期和敏感期卻是再也彌補不回來了。作為家長很是失落！總有人勸我：孩子咋樣不都會長大嗎？何必呢？我總覺得，如果能早一些獲取科學(xué)育兒知識方法，對孩子的成長也許更好吧！這就是一顆身為老母親的心。

　　1歲培養(yǎng)安全感。安全感的建立主要在1歲之前，嬰兒的安全感是從父母（特別是母親）那里獲得的。嬰幼兒喜歡有人在身邊，關(guān)注他們的舉動，逗他們開心，和他們說話。父母要做的就是：耐心地包容孩子，給予無條件積極關(guān)注他們，才能培養(yǎng)孩子一生的安全感。

　　應(yīng)當(dāng)避免以下言行：孩子哭鬧或生病時不予理會；過早地讓孩子獨自睡覺；經(jīng)常和孩子不辭而別；把孩子寄養(yǎng)在老人或者親戚家里；經(jīng)常對孩子說：再哭我就不要你了（我檢討每次王小點哭的我心煩，我就會犯這種錯誤）。

　　2歲培養(yǎng)幽默感。2歲左右的孩子“笑點”很低的，只要看到她覺得有趣的都會哈哈大笑。此時孩子對面部表情十分敏感，能從身體或者物體的不協(xié)調(diào)中發(fā)現(xiàn)幽默。父母要做的就是：與孩子玩做鬼臉，讓其理解他人的面部表情；多在他們面前假裝“笨拙”的動作，有助于培養(yǎng)孩子的積極情緒。買一些以動物為主角的書，陪孩子一起閱讀并模仿。

　　3歲培養(yǎng)創(chuàng)造力。3歲左右開始有了抽象邏輯思維的萌芽，比如借助凳子或其他物品爬到桌子上拿東西，這就是早期的創(chuàng)造力。孩子的創(chuàng)造力源于好奇心和活潑好動的特質(zhì)。父母要做的是：給孩子提供道具（積木、橡皮泥、彩筆等）鼓勵孩子創(chuàng)造心中的形象；給孩子提供空間，講故事不講結(jié)尾，讓孩子自己想象；給孩子提供時間，面對故事書或者圖畫，讓孩子講出自己心中的故事。

　　4歲培養(yǎng)表達能力。孩子在4歲左右，口語表達能力變得很豐富，愛說話、唱歌、甚至吵鬧。喜歡面對著玩具或者獨處時自問自答，有著無窮無盡的“為什么”。父母要做的是：適當(dāng)?shù)脑黾诱Z言互動，編順口溜教給孩子；鼓勵孩子在陌生人面前表現(xiàn)自己，鍛煉膽量；還要適當(dāng)?shù)募m正孩子的發(fā)音語速，避免口吃現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　5歲培養(yǎng)書寫能力。在書寫能力角度看，3歲孩子以涂鴉為主，4歲孩子能嘗試點、線的表達了，5歲進入書面語言敏感期，孩子能嘗試模仿寫自己的名字。父母要做的是：由簡單到復(fù)雜，慢慢訓(xùn)練孩子練就一手好字，教會孩子正確的坐姿，體直、頭正、肩平、腿平等。

　　6歲培養(yǎng)好性格。6歲是孩子人格培養(yǎng)和形成的關(guān)鍵階段，但是很多家長容易忽視了，造成放縱孩子的不良習(xí)慣的養(yǎng)成。這個階段孩子進入“自我為中心”的思維模式，希望建立屬于自己的“獨立王國”。父母要做的就是：引導(dǎo)孩子去思考，避免長時間分離；對孩子不要過分保護，要給他們獨立空間。

　　最后提醒大家：孩子成長的關(guān)鍵階段，爸爸的角色不容忽視，孩子不是媽媽一個人的，爸爸的陪伴和關(guān)注對孩子的成長尤為重要！切記