社會(huì)上并不缺少有才華的“窮人”，可大多數(shù)人卻能力有限，如果想要孩子將來(lái)在社會(huì)上立足，那么不管貧窮還是富貴，家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子這六種能力！

　　01

　　沒(méi)有眼力，不辨高低

　　眼力不等同于眼界，它是一個(gè)人閱歷深淺的直觀體現(xiàn)。

　　人所獲取的80%信息來(lái)自眼睛，眼力好，觀察力強(qiáng)會(huì)使孩子在以后的工作、學(xué)習(xí)占據(jù)很大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)椋�人的眼力與注意力、記憶力、分析力、鑒別能力有關(guān)聯(lián)。

　　孩子看得多，會(huì)想得多、記得多；孩子看得深，會(huì)想得深，記得深。所以，訓(xùn)練孩子眼力的過(guò)程，也是提升孩子智慧的過(guò)程。

　　哈佛大學(xué)教授斯特娜曾在書(shū)中寫(xiě)到：

　　觀察大自然動(dòng)植物的變化，如毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶，蠶吐絲化繭，綠色葉子的脈絡(luò)，通過(guò)美術(shù)繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)，從中獲取有關(guān)大自然的各種知識(shí)，有利于發(fā)展孩子的眼力。

　　玩找茬游戲，訓(xùn)練孩子的辨識(shí)能力。找準(zhǔn)異同，可以幫助孩子比較記憶，比如每天給孩子玩5分鐘的消消樂(lè)、大家來(lái)找茬等益智類(lèi)游戲，觀察鴨子和雞的特征不同之處。

　　記住，人能看出別人的深淺，也會(huì)透露自己的深淺。孩子只要不斷豐富、完善自己，才能讓自己的沉浮更深厚。

　　02

　　語(yǔ)言表達(dá)能力

　　好好說(shuō)話(huà)是用愛(ài)的語(yǔ)言表達(dá)，而真正地學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，就是學(xué)會(huì)掌握一種直達(dá)人心的力量，最能體現(xiàn)人的情商和修養(yǎng)。

　　你會(huì)不會(huì)說(shuō)話(huà)，你修養(yǎng)是怎樣的，這個(gè)是裝不出來(lái)的，即使可以蒙混過(guò)關(guān)一兩次，也總有一天會(huì)露出馬腳。

　　父母與孩子間的代溝，很大程度上是表達(dá)不清造成的。和孩子聊天，父母表示孩子支支吾吾說(shuō)了很久，沒(méi)聽(tīng)明白他在說(shuō)什么？也沒(méi)辦法繼續(xù)聊天，結(jié)局是不理解對(duì)方在表達(dá)什么，矛盾激化后發(fā)生爭(zhēng)吵。

　　培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，父母需要注意幾點(diǎn)：

　　多說(shuō)多練，鼓勵(lì)孩子把話(huà)說(shuō)完整。比如孩子要吃糖說(shuō)“吃糖糖”，家長(zhǎng)要立即糾正“媽媽?zhuān)�我想吃黑色巧克�?rdquo;。父母要教孩子盡可能把信息完整的表達(dá)出來(lái)，讓別人明白意識(shí)。力求口齒清晰，用詞準(zhǔn)確，平時(shí)還是要反復(fù)練拼音發(fā)音，區(qū)分平舌和翹舌。

　　自我介紹和回答問(wèn)題是最好的訓(xùn)練方法。與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)父母最好不要用方言，否則他們的普通話(huà)會(huì)變得不倫不類(lèi)。不用“懶”、“笨”、“冷漠”這樣的字眼來(lái)形容別人，盡量做到“用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不帶任何評(píng)價(jià)”。

　　原則基于：急事，慢慢地說(shuō)；小事，幽默地說(shuō)；沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的事，不能說(shuō)；別人的事，小心地說(shuō)；親人的事，商量著說(shuō)。

　　03

　　學(xué)會(huì)應(yīng)變，不做死腦筋

　　只有隨時(shí)調(diào)整自己，才能使自己始終處于主動(dòng)地位。

　　應(yīng)變能力考驗(yàn)孩子在遇到陌生環(huán)境或是事情的時(shí)候，是否還能夠從容的地應(yīng)對(duì)。

　　那么，家長(zhǎng)要如何培養(yǎng)孩子良好的應(yīng)變能力呢？

　　生活中多給孩子設(shè)置從小到大的困境，比如一些野營(yíng)訓(xùn)練、空間逃生游戲。孩子在參加有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，通過(guò)思考、動(dòng)手實(shí)踐來(lái)解決眼前困境。

　　必要時(shí)，家長(zhǎng)也要在身邊正確的引導(dǎo)和提示。如看到火災(zāi)的場(chǎng)面，爸爸要教孩子一些正確的應(yīng)變對(duì)策，引導(dǎo)孩子思考的同時(shí)教會(huì)他們自救的技能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在觀察模仿，解決問(wèn)題中逐漸增強(qiáng)自身。

　　04

　　抗壓能力，并不意味著承受心理壓力

　　很多父母認(rèn)為越是學(xué)習(xí)不好的孩子，就越應(yīng)該給他壓力。極少的父母知道持續(xù)過(guò)強(qiáng)的壓力對(duì)孩子是一種沉重的精神負(fù)擔(dān)。

　　因?yàn)�，不是每個(gè)孩子都能有很強(qiáng)大的抗壓能力的。承受壓力往往非常痛苦，過(guò)大壓力會(huì)引起煩惱、焦慮、憤怒、悲傷、嫉妒、冷漠、暴躁等不良心理，甚至失眠、頭痛、惡心、抑郁。

　　所以，提高孩子的抗壓能力，不如說(shuō)教會(huì)他們?nèi)绾渭偨鈮毫Α?/p>

　　告訴孩子：當(dāng)他感覺(jué)焦慮的時(shí)候，一定要釋放內(nèi)心的壓力，找個(gè)僻靜的地方，對(duì)遠(yuǎn)方吶喊。

　　雖然說(shuō)吃甜食也是好辦法，但糖分過(guò)多會(huì)傷害身體。運(yùn)動(dòng)鍛煉，是最好的解壓方式，如網(wǎng)球、羽毛球、足球、籃球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)最適合卸下內(nèi)心的憤怒。

　　05

　　適應(yīng)能力，遵循自然

　　有的孩子怕生，無(wú)法很快融入新環(huán)境。

　　對(duì)于這些孩子，父母要經(jīng)常帶他們?nèi)ツ吧�環(huán)境中，體驗(yàn)和感受新鮮有趣的事物，從而增加孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　父母還要身體力行地傳授對(duì)人寬容的豁達(dá)心態(tài)，這樣也會(huì)幫助孩子更好地與人相處。

　　簡(jiǎn)言之，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，培養(yǎng)的是各方面的綜合素質(zhì)。當(dāng)孩子具備了生活自理能力、心理調(diào)適能力、人際交往能力、溝通合作能力、自制能力等，適應(yīng)能力自然就很強(qiáng)了。