你們別看我這么小，我可是個(gè)天生的實(shí)驗(yàn)家！我剛出生時(shí)，只會(huì)做一些反射動(dòng)作，比如有東西放到我嘴里，我就會(huì)立刻吮吸；手一碰到東西就會(huì)緊緊攥住；哪里有響動(dòng)，頭就會(huì)轉(zhuǎn)到那邊去。有一個(gè)很棒的兒童心理學(xué)家叫皮亞杰，他認(rèn)為我的這些反射可重要了，是形成智力的基礎(chǔ)。雖然看起來可能差不多，可是我到了 1 個(gè)月大，吮吸乳汁和咬手指頭的方式就大不一樣了——因?yàn)槲乙呀?jīng)能辨別出它們并不相同。

　　在生命的前幾個(gè)月里，我會(huì)重復(fù)做一樣的事情，比如抓各種各樣的東西。如果一個(gè)偶爾的動(dòng)作產(chǎn)生了有意思的效果，我就會(huì)經(jīng)常重復(fù)這些動(dòng)作，試著讓這個(gè)效果再次出現(xiàn)。

　　4 個(gè)月以前，我還不夠聰明，總是不斷嘗試，犯錯(cuò)，再嘗試。

　　4 ～ 8 個(gè)月，我對(duì)周圍的事情越來越感興趣。比如玩具小車快停下的時(shí)候，我會(huì)伸腿去踢它，讓它繼續(xù)行駛。這個(gè)時(shí)候我能做得更有效、反應(yīng)更快，原來那些無效動(dòng)作也會(huì)大大減少。

　　經(jīng)典實(shí)驗(yàn)1

　　“小寶寶也會(huì)隨機(jī)應(yīng)變！”

　　皮亞杰曾經(jīng)得出這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：15 個(gè)月大時(shí)，嬰兒會(huì)把不同的玩具從高處扔下來，不斷變化玩具下落的位置，有時(shí)候把手臂垂直舉起，有時(shí)候水平伸出，讓它在自己的前方或背后落下。如果玩具落到一個(gè)新的位置上，接下來幾次我都會(huì)讓玩具落在那兒。你看，我會(huì)為了產(chǎn)生有趣的效果而有意改變自己的行為。

　　當(dāng)你們看到我在做這些事情的時(shí)候，別以為我就是在玩，其實(shí)我是在嘗試不同的事情，在做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　2我是探險(xiǎn)家

　　當(dāng)我只有三四個(gè)月甚至更小的時(shí)候，每天要睡16個(gè)小時(shí)。雖然我醒著的時(shí)候只有八九個(gè)小時(shí)，可我一點(diǎn)兒都沒有浪費(fèi)時(shí)間。我在通過眼睛、耳朵、鼻子、皮膚，用看、聽、嗅等方法感覺環(huán)境的變化。希望你們能給我布置一個(gè)豐富的環(huán)境，并給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)探索周圍的環(huán)境，這些對(duì)于我的心理發(fā)展都很重要。

　　抓握物品，把東西翻轉(zhuǎn)過來，看看把東西扔掉會(huì)發(fā)生什么……這些動(dòng)作都是我自發(fā)做出的，心理學(xué)家給它們起了個(gè)名——“夠摸動(dòng)作”�？蓜e小看這些動(dòng)作，它們可在我的智力發(fā)展中起著非常重要的作用，能夠幫助我探索環(huán)境。讓我學(xué)習(xí)和掌握了大量的關(guān)于光和聲的知識(shí)，對(duì)物體產(chǎn)生了感知。

　　經(jīng)典實(shí)驗(yàn)2

　　“過量刺激也會(huì)阻礙我的發(fā)展！”

　　在一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，研究者把嬰兒分成 3組，向第一組嬰兒提供中等數(shù)量的視覺刺激，包括簡單的圖形和掛在床頭的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的積木架，第二組嬰兒什么刺激都沒有，向第三組嬰兒提供過量的刺激，結(jié)果，第一組嬰兒比第二組嬰兒早6 ～ 8 周掌握夠摸動(dòng)作；第三組嬰兒反而沒第一組嬰兒掌握夠摸動(dòng)作早，而且比第一組嬰兒更愛哭愛鬧。

　　這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)說明兩個(gè)問題：向嬰兒適時(shí)適量地提供刺激，可以促進(jìn)他動(dòng)作的發(fā)展；如果提供的刺激過量，反而可能阻礙他的發(fā)展。

　　3.我是預(yù)言家

　　從我一出生，我就向著未來成長。我可一點(diǎn)兒也不盲目，會(huì)預(yù)測未來發(fā)生什么事情，并能有計(jì)劃地進(jìn)行反應(yīng)。在我還很小的時(shí)候，就開始預(yù)期有趣的事情將在哪里發(fā)生。比方說，我想拿到一個(gè)正在運(yùn)動(dòng)的小車，我會(huì)預(yù)期小車最終會(huì)開到那里，而這種預(yù)期會(huì)讓我把手伸向那些移動(dòng)物體的目標(biāo)處而不是它們目前所在的位置。

　　經(jīng)典實(shí)驗(yàn)3

　　“向左走？向右走？”

　　心理學(xué)家們做過一系列實(shí)驗(yàn)，他們向嬰兒呈現(xiàn)一幅有趣的圖畫，圖畫出現(xiàn)的位置順序是有規(guī)律的，比方說“左 -右 - 左 - 右”，而另一種順序則是隨機(jī)的，沒法預(yù)測。只要給嬰兒呈現(xiàn)１分鐘有規(guī)律的交互順序，３個(gè)月大的嬰兒就能探測出這一模式，預(yù)期圖片下一次將出現(xiàn)的位置，并把頭轉(zhuǎn)向?qū)⒊霈F(xiàn)圖片的一側(cè)。

　　這種預(yù)期有著積極作用，讓我從小就能很快地了解并掌握事物的規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律進(jìn)行活動(dòng)。

　　比方說，我知道用手拍臺(tái)燈，第一次臺(tái)燈會(huì)亮，第二次會(huì)滅，那么我就會(huì)經(jīng)常拍，讓它一會(huì)兒滅一會(huì)兒亮。如果臺(tái)燈一亮媽媽就會(huì)過來抱我，在我想讓媽媽抱的時(shí)候就會(huì)拍亮臺(tái)燈。但如果我做了同樣的事情，媽媽有時(shí)候來但有時(shí)候不會(huì)來，那么我就會(huì)迷惑，不知道以后該怎么做了。這么說起來，訓(xùn)練我有點(diǎn)兒像訓(xùn)練小狗，利用條件反射讓我能夠習(xí)慣性地做出一些反應(yīng)？！雖然我不喜歡跟小狗比，但的確如此。

　　所以，如果你們想讓我成為一個(gè)乖小孩，那么對(duì)我的態(tài)度可就要統(tǒng)一，這樣我就知道我做什么事情會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。比如我撕書，你們會(huì)不理睬我，以后我就不會(huì)這么做了。

　　4.我是攝影家

　　雖然我到8個(gè)月大的時(shí)候，視力還是相當(dāng)于一個(gè)近視眼的水平，但是視覺還是在各種感覺中占據(jù)第一位的。躺在嬰兒床里，我只能看見天花板，但要是頭立起來后，我的視野就會(huì)大大擴(kuò)展，本來看不見的東西，都能看到了。

　　經(jīng)典實(shí)驗(yàn)4