新生兒能否用枕頭？能有什么枕頭？怎么個(gè)范圍？多大能用枕頭？為什么不能用枕頭？最近不少寶爸寶媽為這些話題困惑不已。

　　提醒：給新生兒最好不要枕枕頭

　　這是因?yàn)椋?/p>

　�。�、新生兒的脊柱是直的，尚未形成生理彎曲，平躺時(shí)，其背和后腦勺在同一平面上，不會(huì)造成肌肉緊繃狀態(tài)而導(dǎo)致落枕；

　�。病⑿律鷥旱念^大，幾乎與肩寬相等，平睡、側(cè)睡都很自然，不需要枕頭。

　�。�、新生兒的頸部很短，頭部被墊高了，反而很不舒服，并且容易形成頭頸彎曲，影響新生兒的呼吸和吞咽，甚至導(dǎo)致意外。

　　什么時(shí)候給寶寶枕枕頭？枕多高的枕頭？

　�。薄⑷绻麄�(gè)別新生兒有溢奶或吐奶的現(xiàn)象時(shí)，可將上半身略墊高一些，或用洗臉手巾折疊2-3層約1-3厘米高當(dāng)作枕頭用，以防吐奶。

　�。�、嬰兒長(zhǎng)到三四個(gè)月時(shí)，其頸椎開(kāi)始向前彎曲，這時(shí)睡覺(jué)時(shí)可枕1厘米高的枕頭。

　　３、七八個(gè)月學(xué)坐時(shí)，嬰兒胸椎開(kāi)始向后彎曲，肩也發(fā)育增寬，這時(shí)孩子睡覺(jué)時(shí)應(yīng)枕3厘米高的枕頭。

　　枕頭過(guò)高、過(guò)低都不利于寶寶睡眠和身體正常發(fā)育。

　　新生兒什么睡姿最健康？

　　讓新生兒采取什麼樣的的姿勢(shì)睡覺(jué)最好？在正常情況下，大部分新生兒是采取仰臥睡覺(jué)姿勢(shì)，因?yàn)檫@種睡覺(jué)姿勢(shì)可使全身肌肉放松，對(duì)新生兒的內(nèi)臟，如心臟、胃腸道和膀胱的壓迫最少。

　　但是，仰臥睡覺(jué)時(shí)，因舌根部放松并向后下墜，而堵塞咽喉部，影響呼吸道通暢，如再給新生兒枕上一個(gè)較高的枕頭，就會(huì)更加加重呼吸困難，此時(shí)應(yīng)密切觀察新生兒的睡眠情況。

　　最好不要采用俯臥位睡覺(jué)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的新生兒還不能抬頭、轉(zhuǎn)頭、翻身，尚無(wú)保護(hù)自己的能力，因此，俯臥睡覺(jué)容易發(fā)生意外窒息。另外，俯臥睡覺(jué)回壓迫內(nèi)臟，不利于新生兒的生長(zhǎng)發(fā)育。

　　由于新生兒的胃呈水平位，胃的入口賁門肌肉松弛，而出口幽門肌肉較緊張，當(dāng)新生兒吃奶后容易溢奶，嚴(yán)重的可以將溢出的奶汁吸入氣管中而發(fā)生窒息，因此，對(duì)這些新生兒在喂奶后，可讓新生兒右側(cè)臥，在0.5-1小時(shí)后，即可平臥。

　　另外，寶寶的被褥選擇也有學(xué)問(wèn)

　　新生兒出生后頭七天，往往是睡眠時(shí)間長(zhǎng)于醒著的時(shí)間，醒著時(shí)，也多半是在小床上渡過(guò)，因此，被褥的好壞是很重要的。

　　新生兒的被褥應(yīng)單獨(dú)準(zhǔn)備1-2套，適合于小床使用，被子應(yīng)選用淺色全棉布或薄絨布來(lái)制做，棉胎應(yīng)用新棉花，因舊棉花不保暖也不衛(wèi)生，最好不使用舊棉胎改制。棉被不宜過(guò)厚過(guò)大，一般每條一斤左右即可，大小應(yīng)與小床的大小相適應(yīng)，需準(zhǔn)備兩條，便于洗換，隨季節(jié)變化而增減，春秋季節(jié)可蓋一條，冬季蓋兩條。

　　也可準(zhǔn)備2-3床小被套，最好是用全棉布制做，便于換洗。有條件的話，再準(zhǔn)備兩條小童毯，隨氣溫變化相應(yīng)增減，因毛毯較薄，保暖性又好，也可在媽媽給新生兒喂奶時(shí)使用，可使母嬰之間較為密切接觸，做到正確哺乳的體位姿勢(shì)。

　　新生兒的墊被的準(zhǔn)備也非常重要

　　小床上的墊子不能太軟，最好用舊棉胎折疊起來(lái)做成床墊，上面再鋪一層薄的棉胎就可以了。因?yàn)樾律鷥汗趋垒^柔軟，正處于發(fā)育生長(zhǎng)階段，如果床墊太軟，如用過(guò)軟的彈簧床墊或海綿墊，可使寶寶的脊柱經(jīng)常處與彎曲狀態(tài)，而容易引起脊柱變形，甚至發(fā)生駝背，并且不利于新生兒活動(dòng)，影響骨骼、肌肉的發(fā)育。

　　新生兒的床單，最好采用全棉制品，要比小床大一些，四周可以壓在床墊下面，不至于話動(dòng)時(shí)將床單踢成一團(tuán)。

　　在新生兒出醫(yī)院回家之前，應(yīng)將準(zhǔn)備好的衣服、被褥床單等在太陽(yáng)下爆曬4個(gè)小時(shí)左右，以備用。平常也要經(jīng)常洗換，并經(jīng)常拿到太陽(yáng)下曬，不僅使被褥松軟暖和，還可起到消毒殺菌的作用。