耐心是一種良好的品質(zhì)，有耐心的人做起事來有始有終，相對(duì)認(rèn)真細(xì)膩。與之相比，沒耐心的人做起事來常常半途而廢、馬虎了事。對(duì)于孩子來說，他們的耐心需要后天來加強(qiáng)培養(yǎng)，父母需要用到一些好的方法。

　　1、言傳不如身教

　　孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母卻急于求成，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過于急切，甚至?xí)�做出許多不利于孩子健康成長(zhǎng)的舉動(dòng)。家長(zhǎng)這種缺乏耐心的行為。給孩子留下了不好的印象，使孩子對(duì)父母產(chǎn)生畏懼感與隔離感。還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避和厭倦感。作為一名合格的家長(zhǎng)，必須要對(duì)孩子充滿耐心。

　　怎樣做一個(gè)有耐心的家長(zhǎng)呢？首先，家長(zhǎng)要以身作則，在日常生活里給孩子樹立一個(gè)榜樣。孩子如同一張白紙，父母是孩子最親近的人。他們的一舉一動(dòng)也會(huì)深深的印在這張“白紙”上。家長(zhǎng)需要注意自己的言行努力做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。

　　作為一個(gè)有涵養(yǎng)的家長(zhǎng)，因具備自控能力的條件。不把負(fù)面的情緒到孩子面前。學(xué)會(huì)尊重、誠(chéng)信、寬容。與孩子多溝通，和孩子建立一套大家必需互相遵守的規(guī)則。

　　其次，對(duì)孩子有耐心。作為孩子的榜樣，連自己都耐心都不足又如何教育好孩子？孩子在成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多問題，當(dāng)孩子遇到困難與犯錯(cuò)時(shí)。家長(zhǎng)要做的不是一味指責(zé)孩子，應(yīng)該幫助他分析問題所在，找出錯(cuò)誤的根源。一起面對(duì)并且作以改正。只有這樣孩子才能在良好的環(huán)境下愉快成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后才能成為一個(gè)獨(dú)立、有責(zé)任感的人。

　　2、有意識(shí)地延緩

　　現(xiàn)在很多家庭的孩子，都是父母眼中的寶貝，孩子要求什么，家長(zhǎng)能辦到的，都會(huì)盡量去滿足，但是無限制滿足孩子需要并不是什么好事。在這種“立即滿足”下孩子性格會(huì)變得急躁、任性、缺乏耐心，容易自我中心，無法感受別人的辛苦，理解別人的付出。日后做事情容易只憑興趣，有始無終。

　　其實(shí)，父母需要學(xué)會(huì)延遲滿足：當(dāng)孩子提出要求的時(shí)候，先不要馬上滿足孩子的需求，而以漸進(jìn)的方式或有條件地讓孩子學(xué)習(xí)等待與接受。

　　延遲滿足不僅僅是對(duì)孩子的一種教育，也對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)有著良好的幫助。不少測(cè)驗(yàn)表示，孩子能夠放棄眼前的誘惑，有較強(qiáng)“忍耐”力的孩子比難以抵擋誘惑的孩子更容易成功。通過自己的努力可以得到自己想要的東西，也讓孩子更能感受到父母的付出，學(xué)會(huì)如何去體諒父母。

　　延遲滿足的好習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)需要做到這兩點(diǎn)：

　　首先，應(yīng)該持有堅(jiān)定的態(tài)度。不能動(dòng)不動(dòng)就滿足孩子的愿望，更不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而妥協(xié)。

　　其次，要學(xué)會(huì)向孩子提出要求，適當(dāng)?shù)囊詶l件作為交換。當(dāng)孩子有需求時(shí)，媽媽們也可以跟孩子提出要求。比如，今天媽媽需要你認(rèn)真的讀一個(gè)小故事、媽媽需要你幫忙把地板打掃干凈、或者乖乖的自己坐著吃飯之類的條件。只要孩子完成了，就能滿足孩子的一個(gè)要求。但要對(duì)孩子說明不能馬虎應(yīng)對(duì)，更不能中途放棄。要教會(huì)孩子堅(jiān)持到底，努力付出才有收獲。言傳不如身教

　　孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母卻急于求成，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過于急切，甚至?xí)�做出許多不利于孩子健康成長(zhǎng)的舉動(dòng)。家長(zhǎng)這種缺乏耐心的行為。給孩子留下了不好的印象，使孩子對(duì)父母產(chǎn)生畏懼感與隔離感。還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避和厭倦感。作為一名合格的家長(zhǎng)，必須要對(duì)孩子充滿耐心。

　　怎樣做一個(gè)有耐心的家長(zhǎng)呢？首先，家長(zhǎng)要以身作則，在日常生活里給孩子樹立一個(gè)榜樣。孩子如同一張白紙，父母是孩子最親近的人。他們的一舉一動(dòng)也會(huì)深深的印在這張“白紙”上。家長(zhǎng)需要注意自己的言行努力做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。

　　作為一個(gè)有涵養(yǎng)的家長(zhǎng)，因具備自控能力的條件。不把負(fù)面的情緒到孩子面前。學(xué)會(huì)尊重、誠(chéng)信、寬容。與孩子多溝通，和孩子建立一套大家必需互相遵守的規(guī)則。\

　　3、給孩子設(shè)置障礙

　　由于父母的保護(hù)，不少孩子從小就走得一帆風(fēng)順，但一遇到困難，就變得不知所措，經(jīng)不起風(fēng)浪考驗(yàn)。父母應(yīng)該意識(shí)到有必要給孩子設(shè)置一些“風(fēng)浪”，讓孩子在困境中變得更加勇于進(jìn)取。但這里的風(fēng)浪，并不是指那些孩子通過努力都不能完成的任務(wù)，而是日常生活中的一些小“障礙”，孩子可以通過自己的努力來克服。

　　周末，不少家長(zhǎng)會(huì)選擇帶孩子去登山、郊外游玩，這就是施教的好時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子在登山途中感到疲累，鬧著不肯走的時(shí)候，父母一方面要學(xué)著拒絕寶寶，另外要鼓勵(lì)寶寶“你是可以的”“你很棒，只要再堅(jiān)持一下就到目的地”。只有在孩子自己堅(jiān)持下去，才能提高他們的耐力。

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)置障礙，早上起床的時(shí)候，可以要求孩子把自己的被子疊好，或者吃完飯讓孩子學(xué)著清洗餐具，也可以在與孩子玩游戲的過程中，比如下跳棋，更改一下游戲規(guī)則，給孩子設(shè)置一點(diǎn)難題，讓他學(xué)著動(dòng)腦筋去解決問題。