一、讓孩子了解并珍視自己的身體，強(qiáng)身健體，發(fā)現(xiàn)自己的美麗與價(jià)值。

　　父母在照料孩子的過程中，其實(shí)也是在傳達(dá)正確的健康理念，而不是吃飽穿暖那樣簡單，那么， 我們首先應(yīng)該做到以孩子的身體感受為主，而不是不加選擇的把曾經(jīng)的人生經(jīng)歷重新復(fù)制到孩子身上，或者受傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義的影響，其次在衣食住行方面?zhèn)鬟_(dá)給孩子正確的健康理念，而不是只認(rèn)為父母親力親為照顧好孩子就可以了，最后我們要培養(yǎng)起孩子獨(dú)立照顧自己的責(zé)任，并且把父母這方面的教誨結(jié)合自已的身體感受完美的融合起來。

　　如果孩子有能力正確的對待自己，了解自己的身體，并且能夠采取措施來保證身體健康，那他就能發(fā)現(xiàn)自己的美麗與價(jià)值，并且在工作和生活中充滿自信和活力。

　　二、真誠友善的對待自己和他人，內(nèi)心敏銳，有趣，真誠富有同情心和愛心。

　　其次，無論孩子的性格與否，他們在對待自己和別人的時候，能夠真誠友善，內(nèi)心敏銳但不會過于敏感，不管外向或內(nèi)向，心里能保持開朗的心態(tài)，有趣但不冒失，富有同情心和愛心。

　　中國目前的社會正在處于一個轉(zhuǎn)型階段，很多人的成長受到各種利誘的影響，心理上處于一個被沖擊的階段，從而對自己所持有的人生觀或價(jià)值觀產(chǎn)生動搖，這樣的因素由此導(dǎo)致了很多人內(nèi)心起伏不定，性格暴戾，內(nèi)心浮躁，稍有不順就與人為惡，大家翻看一下新聞就能時時發(fā)現(xiàn)這樣的例子。這也是我們父母讓孩子擁有善良品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

　　三、愿意冒風(fēng)險(xiǎn)，喜歡創(chuàng)新，能展示能力，而且能在環(huán)境要求的情況下做出改變有創(chuàng)造性，能干，負(fù)責(zé)。

　　世事變化，孩子不可能一直父母的羽翼保護(hù)之下，他們慢慢要學(xué)會冒風(fēng)險(xiǎn)，獨(dú)立生存和面對社會。鑒于目前中國的教育體制有失人性化，我們在培養(yǎng)考試機(jī)器的同時，也應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，而不是把他們完全束縛在考試的知識上，創(chuàng)新是一種能力，也是一種樂趣，這對孩子將來的發(fā)展會有極大的失去作用。

　　環(huán)境可能不會改變，但人是可以改變自己來取得調(diào)適，在堅(jiān)持原則的情況下，獲得更好的生活，這同時也要求孩子們將來要能干，負(fù)責(zé)，而不是只依附于父母�？v觀中國現(xiàn)在的青年人，啃老族眾多，很多人離開了父母，生存都是問題。

　　四、找到方法來接納新的和不同的東西，保留舊的有用的那個部分，丟棄沒用的部分。

　　社會在發(fā)展，周圍的一切都可能發(fā)生變化，因偱守舊，固封自守排斥新東西，不懂得理解和接納，就會被拋出社會前進(jìn)的行列。

　　孩子將來離開父母會接觸到更多新鮮不懂，或者沒有碰到遇到的情況，需要孩子們找到方法去接納，包括離開象牙塔的學(xué)子們，學(xué)校和社會是完全不同的兩個環(huán)境，很多人從書中獲得大量知識的同時，卻發(fā)現(xiàn)難于適應(yīng)到社會上，這就要求孩子們保留舊的有用的東西，丟棄沒用的東西，學(xué)著去面對新發(fā)生的情況，應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化，而不是陷入郁悶和苦惱之中。

　　五、腳踏實(shí)地，深深的去愛，公平有效的競爭，既溫柔又剛強(qiáng)，并且了解溫柔與剛強(qiáng)之間的不同

　　在情感上，能腳踏實(shí)地，深深的去愛，而不是受不良風(fēng)氣影響，放縱自己，認(rèn)真的去生活才能讓自己覺得更快樂。

　　孩子們將來要既溫柔又剛強(qiáng)，而不會處于兩個極端，或軟弱，或強(qiáng)勢，另外，他們也會了解溫柔與剛強(qiáng)的不同，能夠發(fā)展出強(qiáng)大的自尊，也能給予別人寬厚的愛。

　　很多父母只著眼于現(xiàn)實(shí)的利益，而忽略了孩子心理健康方面的培養(yǎng)從而導(dǎo)致一系列孩子長大后的悲劇，這絕不每個深受孩子的父母所能承受的，所以，要想孩子有一個幸福快樂的人生，關(guān)注他們生活，學(xué)業(yè)，和發(fā)展的同時，心理健康的培育更不容視。