2.將形象與聲音結合

　　像看到影視的畫面一樣，先在頭腦中把所講的內容形象化，然后用動聽的聲音將頭腦中的畫面講給胎兒聽。這樣的話，就是“畫的語言”。這樣，你就和胎兒一起進入你講述的世界。你所要表現的中心內容，也就通過形象和聲音輸入了胎兒的頭腦里。

　　3.把形象和情感融合

　　干巴巴的講，自然收不到好的效果，要創(chuàng)造出情景相生的意境。例如你到大自然中散步，一邊走一邊看，感到輕松愉快，有一種安詳、寧靜的情緒蕩漾在心頭的感覺。這時，你就用這樣的心情把所見所聞講給胎兒聽：寶寶，你看見紅花和綠草了嗎？它們是那么的美麗，等你長大了和媽媽再一起來這里好嗎？

　　溫馨提醒：書是知識的源泉，是孕婦文化修養(yǎng)的基礎，也是胎教必不可少的精神食糧。讀一本好書、看一篇好的文章，無異于在精神上獲得一次美的凈化，使人心情開朗，精神振奮，耳目一新。同時，對深居腹中的胎兒也起到潛移默化的滲透作用。

　　尋找和寶寶的談話內容并不難

　　胎兒是有敏銳的感受力和學習力的。胎兒在母親肚里，便開始記憶母親，甚至是父親的聲音，也因此而有舒適和安定的感覺。準爸媽如果能時常以溫柔的聲音和腹中胎兒說話，可以讓胎兒有被愛的感覺。

　　燕子哄，蜻蜒勸，

　　一起說著悄悄話：

　　你的媽，我的媽，

　　田間捉蟲護莊稼，

　　我們一起玩，

　　長大學媽媽。

　　小鴨子

　　小鴨子，呱呱呱，

　　不愛吃米愛吃蝦；

　　河里游，就數它，

　　一到岸上就找媽。

　　一只小蜜蜂

　　一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。

　　二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。

　　三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

　　四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。

　　五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

　　六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

　　七只小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。

　　八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

　　九只小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

　　十個小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。

　　上山打老虎

　　一二三四五，上山打老虎。

　　老虎打不到，打到小松鼠。

　　松鼠有幾只，讓我數一數。

　　數來又數去，一二三四五。

　　月亮和星星

　　月亮月亮是媽媽，

　　星星星星是娃娃。

　　月亮嘴巴笑一笑，

　　星星眼睛眨一眨。

　　月亮好，好媽媽，

　　星星好，好娃娃。

　　貓咪的胡子

　　我笑貓咪不像話，

　　生來就想當爸爸。

　　貓咪趴到我耳邊，

　　跟我說句悄悄話；

　　沒有胡子像娃娃，

　　老鼠見了不害怕!

　　小老鼠上燈臺

　　小老鼠，上燈臺，

　　偷油吃，下不來，

　　叫媽媽，媽不在，

　　嘰哩咕嚕滾下來。

　　2.胎教兒歌：

　　數字歌

　　一二三，爬大山,

　　四五六，翻筋斗，

　　七八九，拍皮球，

　　伸出兩只手，十個手指頭。

　　拍手歌

　　你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣。

　　你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。

　　你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。

　　你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。

　　你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。

　　你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。

　　你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機。

　　你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。

　　你拍九，我拍九，九個小孩交朋友。

　　你拍十，我拍十，十個小孩站得直。

　　紅月亮

　　小弟弟，畫月亮，畫好月亮拍手唱；

　　我的月亮紅又紅，好象太陽一個樣!

　　對數兒歌

　　我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗?

　　你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。

　　我說二，誰對二，哪個尾巴像扇子?

　　你說二，我對二，孔雀尾巴像扇子。

　　我說三，誰對三，哪個跑路一溜煙?

　　你說三，我對三，兔子跑路一溜煙。

　　我對四，誰對四，哪個圓圓滿身刺?

　　你說四，我對四，刺猬圓圓滿身刺。

　　我說五，誰對五，哪個蹦跳上大樹?

　　你說五，我對五，猴子蹦跳上大樹。

　　我說六，誰對六，哪個扁嘴水里游?

　　你說六，我對六，鴨子扁嘴水里游。

　　我說七，誰對七，哪個叫人早早起?

　　你說七，我對七，公雞叫人早早起。

　　我說八，誰對八，哪個鼻子長又大?

　　你說八，我對八，大象鼻子長又大。

　　我說九，誰對九，哪個天天沙漠里走?