語言胎教素材到處都是，就看站爸爸媽媽怎樣從中篩選了，為了讓準爸爸媽媽能夠節(jié)省篩選的時間，我們這里給您列出來一些，可供您參考：

　　1.胎教童謠

　　雞公公

　　雞公公，挺挺胸，它說一口吃個龍，

　　什么龍?不是龍，原來是條毛毛蟲。

　　大家知道捂嘴笑，羞得雞公冠子紅。

　　動物叫

　　小貓怎么叫，喵喵喵；

　　小狗怎么叫，汪汪汪；

　　小雞怎么叫，嘰嘰嘰；

　　小鴨怎么叫，嘎嘎嘎；

　　小羊怎么叫，咩咩咩；

　　老牛怎么叫，哞哞哞；

　　老虎怎么叫，噢噢噢；

　　青蛙怎么叫，呱呱呱；

　　小青蛙

　　小青蛙，呱呱呱，

　　哭著哭著找媽媽。

　　1.生活中的點點滴滴都可以告訴他

　　當(dāng)你早晨起來的時候，你應(yīng)該先對胎兒說一聲“早上好”，告訴他早晨已經(jīng)到來了。打開窗簾，推開窗戶，呼吸著清新的空氣，這時你可以告訴寶寶：“小寶貝，今天的天氣真不錯。”當(dāng)你洗臉、刷牙時，都可以念念叨叨，還可以告訴他肥皂為什么起泡沫，吹風(fēng)機為什么能把頭發(fā)吹干……

　　總之，你可以把生活中的一切都對胎兒敘述。通過和胎兒一起感受一天的生活，準媽媽會覺得生活很充實。通過點點滴滴的日常語言胎教，母子之間的感情紐帶會更牢固，并且有助于培養(yǎng)胎兒對母親的信賴感，以及打下對外界感受力和思考力的基礎(chǔ)。

　　2.戶外語言胎教

　　散步不僅有利于孕婦的身體健康，也可以為進行胎教的母親提供了解社會、接觸更多事物的機會�？吹讲藞�、花店、超市、高樓大廈，都可以告訴胎兒那里是干什么的。也可以到風(fēng)景宜人的公園，感受大自然的勃勃生機和人們的快樂。把你的所見所聞一一描述給胎兒聽。

　　總之，在戶外看見的一切有益的東西都可以跟胎兒說，讓他感受到世界的多姿多彩，在他小小的大腦里留下美好的印痕。

　　3.借助于書刊畫冊

　　對書刊畫冊的語言講解要視覺化，不僅僅是朗讀，以便更具體地傳遞給胎兒。例如，圖畫上畫著一只美麗的大公雞，你就可以對胎兒描述：“這只一只美麗的公雞。它渾身披著彩色的羽毛，神氣地昂著頭。驕傲的就像一個國王。瞧，一些母雞悠然地踱著步，跟在美麗的公雞的身后。”

　　為了更好的實施語言胎教。不妨有選擇地挑一些有趣的話題通過感官和語言傳遞給胎兒，以刺激胎兒的思維和好奇心。

　　溫馨提醒：父親和母親同時對胎兒進行語言胎教，既可以增進母子、父子間的感情，也能讓孩子同時感受到父親的陽剛之氣和母親的陰柔之美，對于培養(yǎng)孩子良好的性格是非常有利的。

　　給寶寶講故事、看畫冊、數(shù)數(shù)

　　胎兒在那黑暗的母腹之中，母子之間不但血脈相連，休戚相關(guān)，而且情感相通，心靈互應(yīng)，母親與胎兒在彼此傳遞著情感信息。從胎教的角度出發(fā)，孕婦可以溫柔地朗誦一些趣味高雅、給人以啟迪、使人精神振奮、有益于身心健康的書籍。還可以看一些優(yōu)美的畫冊，甚至教寶寶“數(shù)數(shù)”。

　　1.講故事

　　如果想給孩子講故事的話，孕婦必須把腹內(nèi)的胎兒當(dāng)成一個大孩子，娓娓動聽地述說。親切的語言將通過語言神經(jīng)傳遞給胎兒，使胎兒不斷接受客觀環(huán)境的影響，在不斷變化的文化氛圍中發(fā)育成長。

　　講故事時母親應(yīng)取一個自己感到舒服的姿勢，精力要集中，吐字要清楚，聲音要和緩，應(yīng)以極大的興趣繪聲繪色地講述故事的內(nèi)容。內(nèi)容不宜過長，應(yīng)有趣，切忌引起恐懼和悲傷。除此之外，還可給胎兒朗讀一些輕快活潑的兒歌、詩歌、散文以及順口溜等等。

　　胎教趣事：特殊的孩子

　　英國著名的營養(yǎng)學(xué)家克拉福德教授指出，人腦的大部分是在胎兒發(fā)育時期形成的，一個人的腦結(jié)構(gòu)是否完善，其智力水平的高低在母腹中時就受母親所攝入的食物影響。西方許多國家所謂“星期日孩子”、“星期六孩子”和“狂歡節(jié)孩子”都是由于父母酗酒縱欲懷孕所造成的畸形兒或呆傻兒。

　　怎樣進行語言胎教

　　語言胎教時，一定要體現(xiàn)形象性和形象美的要求。只有形象、聲音、情感三者統(tǒng)一在一起，形象才生動了，母親才能感到語言胎教的有趣和快樂，胎兒的聽覺才能感覺到美好的信息，胎兒的心靈才能留下美好的痕跡。

　　胎兒在腹中是可以“學(xué)習(xí)”的，聽起來好像不可思議，實踐證明，胎兒也有“學(xué)習(xí)”能力，只是胎兒這時候的學(xué)習(xí)不同于出生后的學(xué)習(xí)，只是父母通過語言對孩子一種潛移默化的影響而已，實踐已經(jīng)證明，語言胎教對胎兒的成長具有非常重要的意義，具體的語言胎教方法可以參照以下幾點：

　　1.語言講解要視覺化

　　在進行語言胎教時，不能對胎兒念畫冊上的文字解釋，而要把每一頁的畫面細細地講給胎兒聽。把畫的內(nèi)容視覺化了。胎兒雖然不能看到畫冊上畫的形象或外界事物的形象，但母親用眼看到的東西，胎兒可以用腦“看”到即感受到。母親看東西時受到的視覺刺激，通過生動的語言描述就視覺化了，胎兒也就能感受到了。