活動目標：

　　1.理解小螞蟻發(fā)現(xiàn)"餡餅"并合作搬運餡餅的有趣故事情節(jié)，豐富詞匯：雄赳赳

　　氣昂昂、氣喘吁吁（重點）

　　2.能清楚地表達表現(xiàn)兵蟻、工蟻搬運餡餅的過程（難點）。

　　3.懂得團結(jié)起來力量大，體驗分享的快樂。

　　活動準備：

　　知識準備 1、幼兒了解有關(guān)螞蟻運食物的知識；

　　物質(zhì)準備 1、課件、2 故事配樂、解放軍走路的視頻 3、兵蟻、工蟻的道具

　　活動過程：

　　一、出示獅子和螞蟻圖片，通過猜想引發(fā)活動的興趣。

　　提問：這是誰？大獅子發(fā)現(xiàn)了一小片香腸，它會怎么做呢？

　　小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了一小片香腸，它們會怎么做呢？

　　二、完整講述故事，引導幼兒初步感知螞蟻運餡餅的故事情節(jié)。

　　提問：1.小螞蟻發(fā)現(xiàn)的"大餡餅"是什么？ 2.誰來說說故事講了一件什么事？

　　三、播放課件分段講述故事,引導幼兒能清楚地表達螞蟻分工合作運餡餅，懂得

　　團結(jié)起來力量大。

　　（一）講故事 1.2 段，理解小螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅的情節(jié)

　　提問：

　　1.小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一片香腸，心情怎么樣？它們是怎樣向螞蟻女王報告的？(教師扮演女王，引導幼兒來"報告")

　　2.大獅子認為這片香腸不夠填牙縫而沒有吃，為什么小螞蟻卻說它一個"大餡餅"呢？（追問：螞蟻和誰比起來很��？

　�。ǘ�）講述故事 3.4 段，理解螞蟻分工出發(fā)的情景提問：

　　1.螞蟻女王給兵蟻下的命令是什么？保護餡餅需要帶上什么？

　　2.播放解放軍雄赳赳氣昂昂的視頻。豐富詞匯：雄赳赳氣昂昂

　　生活遷移：我們什么時候走路要這樣？

　　3.螞蟻女王給工蟻下了什么命令？

　　教師小結(jié)：原來不同的螞蟻它們的分工是不一樣的。

　�。ㄈ�）播放音樂,講述故事從 5 到 7 段，引導幼兒連貫地表達運餡餅的過程，理解

　　體驗團結(jié)起來力量大。

　　提問：

　　1.兵蟻和工蟻是怎樣把大餡餅運回去的？

　　2.抬起大餡餅的時候工蟻們喊了什么？運餡餅的時候又喊了什么？

　　體驗法感受喊口號更能讓我們團結(jié)一心，齊心協(xié)力做事情。

　　3.生活中的小朋友齊心協(xié)力做過什么事情？（生活經(jīng)驗遷移）

　　4終于把大餡餅運回洞里了，螞蟻們累得氣喘吁吁，氣喘吁吁是什么樣子的？

　�。ㄋ模┎シ乓魳分v述故事第 8 段，理解小螞蟻分享餡餅的快樂心情

　　提問：1.參加舞會的小螞蟻做了什么事情？2.你喜歡故事中的哪個地方？

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒扮演小螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅、運餡餅的過程

　　重點引導幼兒一起合作、喊口號合作的情節(jié)，隨舞會音樂結(jié)束活動。

　　五、活動延伸

　　投放"大餡餅"以及各種螞蟻角色的頭飾，引導幼兒進行尋找餡餅、分工、合作

　　運餡餅的故事情節(jié)。

　　活動名稱：《運餡餅》

　　年齡段和領(lǐng)域：中班語言

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

　　2.嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

　　3.懂得團結(jié)合作的重要，明白團結(jié)力量大的道理。

　　活動重點：理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

　　活動難點：嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：1.幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運食物的場景，了解有關(guān)媽蟻的知識；2.活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習性、分工特點等：3.幼兒在生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。

　　物質(zhì)準備：活動課件、"兵器"、"大餡餅"、背景音樂等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導入活動：以"螞蟻女王"帶領(lǐng)媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。

　　1.螞蟻小兵們，今天的天氣可真好啊，我們一起去草地上尋找美味的食物吧。

　　2.調(diào)整隊伍出發(fā)找尋食物，小螞蟻們發(fā)現(xiàn)"大餡餅"，螞蟻女王請小螞蟻們想辦法：怎樣才能把食物運回螞蟻洞。

　　3.你們的辦法可真多啊，我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法，咱們一起來聽聽吧。

　　（二）結(jié)合課件，教師分段講述故事內(nèi)容，引導幼兒猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并適時地進行簡單的表演。

　　1.講述故事的前二段，鼓勵幼兒大膽猜想故事情節(jié)，提問：獅子看到香腸是怎么說的？可奇怪的是兩只小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這片香腸，它們是怎么向女王報告的？獅子覺得不夠填牙縫的，為什么小螞蟻會說是大餡餅?zāi)兀?/p>

　　2.講述故事的第三段，提問：螞蟻女王聽到了這個好消息，向兵蟻下達了什么命令？我們來學學小兵蟻好不好？全體兵蟻請起立，一個跟著一個，拿好武器出發(fā)。幼兒隨音樂表現(xiàn)兵蟻們整齊的步伐。

　　3.講述故事的第四段，提問：螞蟻女王對工蟻們下達了什么命令？工蟻們是怎么出發(fā)的？我們一起來學學小工蟻。幼兒隨音樂表現(xiàn)小工蟻神氣的樣子。

　　4.講述故事的第五段，請幼兒猜想：來到了餡餅周圍，兵蟻們是怎么做的？工蟻呢？抬餡餅的時候喊了句什么口號？我們也來試試好不好。

　　5.講述故事的第六段，提問：工蟻在抬餡餅的時候為什么還要喊口號��？幼兒初步感知團結(jié)力量大的道理。

　　6.講述故事的最后兩段，提問：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決定做什么事情？

　�。ㄈ�）播放視頻，幼兒完整欣賞故事，懂得團結(jié)力量大的道理。

　　1.教師提問：這個故事告訴我們一個什么道理？

　　小結(jié)：雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)就會變得很大，也會得到更多的快樂。

　　2.你們想不想開"大餡餅"舞會啊？激發(fā)幼兒的表演欲望。

　�。ㄋ模﹫F結(jié)合作"運餡餅"，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂，懂得團結(jié)力量大的道理。

　　1.螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏，發(fā)現(xiàn)大餡餅后馬上回來報告。

　　2.自主協(xié)商分配角色，大膽進行表演，會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

　　3.搬運過程中，滲透情感教育，鼓勵小螞蟻們團結(jié)合作、堅持努力，一定會取得成功。

　　4.隨歡快的音樂開"大餡餅"舞會，進一步體驗團結(jié)合作的快樂。

　　活動延伸：

　　1.在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場景，鼓勵幼兒深入表演故事。

　　2.鼓勵幼兒繼續(xù)觀察昆蟲、了解昆蟲，探究昆蟲的奧秘。

　　3.生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。