活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，了解空氣污染帶來(lái)的危害。

　　產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　難點(diǎn)：了解保護(hù)環(huán)境與健康的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：故事圖片《灰喜鵲搬家》，故事音頻《灰喜鵲搬家》，喜鵲叫聲音效，愛(ài)護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境行為的圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程灰喜鵲的家。

　　·出示故事圖1，觀察灰喜鵲的居住環(huán)境。

　　--你在圖上看見(jiàn)了什么？最喜歡什么地方？如果你住在這里會(huì)是什么感覺(jué)呢？

　　·播放喜鵲的叫聲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　--這是什么聲音？聽(tīng)見(jiàn)這么快樂(lè)的聲音，你心情如何？（幼兒感受為幸福生活快樂(lè)歌唱的愉悅情緒。）·教師小結(jié)：小喜鵲們享受著溫暖的陽(yáng)光，呼吸著綠葉的清香，飛過(guò)美麗的公園，生活得很幸福。

　　灰喜鵲搬家。

　　·出示故事圖2、3，對(duì)比觀察畫(huà)面的變化。

　　--你看見(jiàn)了什么？可能發(fā)生什么事了？（幼兒根據(jù)畫(huà)面前后的變化進(jìn)行猜測(cè)。）--你喜歡這里嗎？為什么？

　　·教師小結(jié)：綠綠的樹(shù)林沒(méi)有了，灰喜鵲生活的美麗的環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，因此灰喜鵲決定搬離原來(lái)的家。

　　灰喜鵲找家。

　　·根據(jù)故事圖2、圖3，欣賞故事自"他們飛到湖邊的一棵大樹(shù)上"至結(jié)尾，感受環(huán)境破壞帶來(lái)的危害。

　　--灰喜鵲去了哪些地方？最后找到家了嗎？

　　·播放故事視頻，觀察畫(huà)面并進(jìn)行討論。

　　--湖水為什么又臟又臭？

　　--垃圾堆、汽車尾氣散發(fā)出的味道你喜歡嗎？

　　--鄉(xiāng)下又發(fā)生了什么變化呢？灰喜鵲的心情怎么樣？

　　--你愿意在這種環(huán)境里游戲和生活嗎？

　　·教師小結(jié)：大家不愛(ài)惜環(huán)境、破壞環(huán)境，讓原本美麗的大自然環(huán)境變得越來(lái)越槽，小喜鵲的找不到家，不再快樂(lè)地歌唱了。

　　我?guī)拖铲o來(lái)護(hù)家。

　　·說(shuō)一說(shuō)保護(hù)環(huán)境的方法。

　　--你喜歡怎樣的環(huán)境？

　　--怎樣讓我們的空氣變得清新？（幼兒說(shuō)說(shuō)想到的辦法。）·出示愛(ài)護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境行為的圖片,找一找、說(shuō)一說(shuō)文明和不文明的行為。

　　--在圖上你看見(jiàn)了什么？哪些行為是對(duì)的？哪些行為你覺(jué)得是不對(duì)的？為什么？

　　--你有什么話想跟他們說(shuō)？（幼兒大膽表述。）·教師小結(jié)：大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓我們?cè)谟星宄旱暮�水、明媚的�?yáng)光、清新的空氣以及小鳥(niǎo)和大樹(shù)的環(huán)境中愉快地生活。

　　活動(dòng)延伸組織幼兒拍攝幼兒園及其周圍環(huán)境的照片，關(guān)注身邊文明與不文明的現(xiàn)象。

　　收集環(huán)保材料制作的物品，供幼兒欣賞，使其了解生活中很多東西是可以再次利用的，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　打印故事圖片，請(qǐng)幼兒自主閱讀《灰喜鵲搬家》，家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)凈化空氣的資料，探討如何給喜鵲找一個(gè)空氣清新的家。

　　可組織幼兒一起繪制環(huán)保宣傳畫(huà)，辦環(huán)保主題畫(huà)展，有條件的幼兒園可結(jié)合遠(yuǎn)足向游客進(jìn)行環(huán)保宣傳。

　　活動(dòng)提示教師結(jié)合故事內(nèi)容提出的問(wèn)題，可以根據(jù)幼兒對(duì)畫(huà)面的關(guān)注點(diǎn)打亂顆序，但要做好充分的準(zhǔn)備，以回應(yīng)幼兒的不同想法。

　　所提供的圖片中，文明行為的圖片可能是幼兒較容易發(fā)覺(jué)的，如植樹(shù)、把垃圾倒在垃圾箱內(nèi)等；不文明行為可以參照文明行為設(shè)定，如折斷樹(shù)枝、亂扔垃圾等，感受行為之間的差異，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒共鳴。

　　資源庫(kù)灰喜鵲搬家一對(duì)年輕的灰喜鵲一直住在城里一棵高高的大樹(shù)頂端。他們享受著溫暖的陽(yáng)光，呼吸著綠葉的清香，飛過(guò)美麗的公國(guó)，生活得很幸福。

　　突然，有一天，一陣陣"隆隆"的巨響吵醒了這對(duì)灰喜鵲，大片大片的塵土飛揚(yáng)起來(lái)。他們一邊不停地咳嗽，一邊睜大眼睛，才看清楚有一個(gè)龐然大物，正在推倒大樹(shù)旁邊的樓房。

　　這里的氣味真是太難聞了！灰喜鵲決定搬家，在城里尋找新的家園。

　　他們飛到湖邊的一棵大樹(shù)上，骯臟的湖水臭氣熏天。

　　他們飛到居民小區(qū)中的一棵大樹(shù)上，垃圾散發(fā)出腐爛的氣味。他們飛到街道旁的一棵大樹(shù)上，街道上擁擠的汽車噴出刺鼻的汽油味，更是難以忍受。

　　這對(duì)灰喜鵲突然想起鄉(xiāng)下的朋友。于是，他們決定離開(kāi)城里，把家搬到鄉(xiāng)下，和朋友們住在一起。

　　他們飛呀飛，終于來(lái)到了鄉(xiāng)下�？墒牵�眼前那一家家工廠的煙囪高高豎起，黑色的濃煙把天空抹得灰蒙蒙的，嗆人的氣味越來(lái)越濃。

　　田野邊的大樹(shù)哪里去了呢？麥田的清香哪里去了呢？鄉(xiāng)下的朋友哪里去了呢？這對(duì)灰喜鵲傷心極了，他們真的不知道到哪里去安家，真的不知道到哪里去孵小寶寶。