設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天來臨，天氣漸漸的轉(zhuǎn)冷。對于寒冷的冬天，孩子們所表現(xiàn)得是不愿早起，不愿到戶外活動、不愿意上幼兒園。如何讓幼兒勇敢的面對冬天，感受冬天的別樣情趣。讓孩子喜歡冬天。我結(jié)合中班主題《北風(fēng)吹》設(shè)計(jì)了本次的活動------《冬天是什么》。這首散文詩，通過擬人的手法描述了小動物不同的過冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂情境。這一教材很合適激發(fā)幼兒熱愛冬天的情感。

　　本次活動，我根據(jù)教材和幼兒的年齡特征設(shè)計(jì)了看一看、聽一聽、說一說等教學(xué)環(huán)節(jié)。借助多媒體課件的運(yùn)用把散文詩內(nèi)容直觀形象的表現(xiàn)出來。幫助幼兒快速掌握詩歌內(nèi)容、把握好朗誦節(jié)奏。讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地，主動地認(rèn)識周圍的變化，使他們熱愛大自然的情感得到發(fā)展。豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動名稱：

　　冬天是什么（中班）活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美。

　　2、嘗試運(yùn)用："冬天呀，就是……"的句式描述小動物過冬的方式。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)欣賞散文詩，體會散文詩的優(yōu)美意境。

　　活動難點(diǎn)：

　　能大膽表達(dá)自己對冬天的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解冬季與人們生活及動植物之間的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件活動過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入活動。

　　1、師 ："今天陳老師給小朋友帶來了一幅很美的圖畫。請小朋友說說看到這幅畫，你會想到這是什么季節(jié)呢？你覺得冬天是什么樣的呢？冬天除了天氣這么冷，我們的穿著有什么變化？

　　2、圖片上的小朋友他們的冬天是怎么樣的呢？（這個小朋友好像在說冬天呀，就是在堆雪人。）3、你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　二、視聽結(jié)合，感受散文詩的美。

　　1、這么冷的冬天，小動物們的冬天是怎么樣的呢？今天陳老師就把小動物們過冬的方式編成一首好聽的散文詩。在聽這首散文詩之前，陳老師還有兩個小小的要求：（1）、散文詩的名字是什么？（2）、散文詩里有誰？

　　2、示范朗誦第二遍，提問：你好像看到了什么？聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒用"冬天呀，就是……"的句式說一說。）3、出示畫面，師幼看圖配樂朗讀1-2遍。

　　三、學(xué)習(xí)用句式仿編散文詩。

　　1、幼兒嘗試仿編小魚、小老鼠、小烏龜和蝸牛的過冬方式。

　　2、小魚是怎么過冬的呢？你們猜猜小魚會說什么呢？

　　活動延伸：

　　如果請你當(dāng)小畫家，畫一幅："冬天是什么"的圖畫.你會畫些什么呢？請你和小朋友找一個你喜歡的地方說一說。

　　附：散文詩《冬天是什么》

　　青蛙，小熊和蛇說："冬天呀，就是在樹洞里美美地睡上一覺，等到春風(fēng)吹來的時候，再醒來找東西吃……燕子，杜鵑和大雁說："冬天呀，就是飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春暖花開的時候再飛回北方…….

　　松鼠，兔子和綿羊說："冬天呀，就是換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子……小螞蟻說："冬天呀，就是躲在樹洞里，美美地吃秋天搬回來的好多食物…..

　　小朋友們說："冬天呀，就是穿上棉襖，戴上棉帽，高高興興地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我們快樂的時光。