設(shè)計思路：

　　"老虎、狐貍、小動物"之間的這種強弱對抗的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的�！兜诙�塊蛋糕》這個故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強者）的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設(shè)計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動物們著急的追出去，第二次小動物還在笑呢？）活動目標(biāo)：

　　1．喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進行大膽的猜想。

　　2．幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。

　　3．體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應(yīng)有的下場。

　　活動重點：喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進行大膽的猜想。

　　活動難點：仔細觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《第二塊蛋糕》的PPT、大書、幼兒人手一本小圖書。

　　活動過程：

　　一、 聊聊蛋糕：

　　1．（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？

　　2．你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的��？

　　二、看看講講。

　　1．師：今天老師給你們帶來一本關(guān)于蛋糕的圖書。PPT演示1--6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說："加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準(zhǔn)備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三--圖五）教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事？

　�。�1)看完后提問：你看到了什么？

　�。�2）你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的？

　�。�3）小動物的表情怎么樣？會說什么話？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤�急？（因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）（4）狐貍把蛋糕給了誰？

　�。�5）老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？(表情)老虎會表揚狐貍嗎？

　�。�6）他還會對狐貍說什么呀？聽（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）（7）這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會做蛋糕，有點發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）你們各有各的說法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。

　　2．幼兒翻閱小圖書，理解故事的后半部分。

　　教師引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書的第六頁到第十頁。

　　提問：（1）狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？

　�。�2）小動物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ�？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴）（幼兒猜測）（3）狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？

　　（4）老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）（5）你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的？

　�。�6）最后，老虎是怎么樣對狐貍的？

　　小結(jié)過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。

　　三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。

　　1．教師與幼兒共同閱讀、分享故事，根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面。

　　重點引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔罚�反而還站在旁邊笑？小動物們?yōu)槭裁匆�做一個泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）2．小結(jié)討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎么辦？