教學(xué)目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中媽媽的"怪"， 體會詩歌語言的幽默、詼諧。

　　2、能積極想出讓媽媽開心的辦法，大膽地說出對媽媽的愛。重、難點重點：感受詩歌中的"怪"難點：想辦法讓媽媽開心教學(xué)準(zhǔn)備1、課件《我的怪媽媽》

　　2、童聲錄音《我的怪媽媽》

　　活動過程一、聽賞詩歌第一段，初步感受怪媽媽的"怪"。

　　1.介紹媽媽--"今天老師要給你們介紹一位媽媽，這位媽媽有點"怪"，請仔細聽一聽她什么地方很奇怪？"教師播放第一段詩歌錄音。

　　2．組織幼兒討論：

　　--你覺得這個媽媽哪里很奇怪？根據(jù)幼兒的回答，及時追問"小魚"（"小橘瓣"），可能是媽媽臉上的什么？

　　3．出示課件"怪媽媽"：教師和孩子一起邊看媽媽的長相，邊學(xué)說作品中的語句。

　　二、聽賞詩歌第二段，感受媽媽開心時的"怪"。

　　1．播放詩歌--"怪媽媽的臉上還會發(fā)生很多奇怪的變化呢，讓我們一起來聽一聽。"教師播放詩歌錄音"我有一個怪媽媽……變成一艘小船"。

　　2．組織幼兒討論--媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化？

　　--根據(jù)幼兒的回答，教師演示課件，如小魚變月亮，橘瓣變小船。

　　--現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣？

　　--彎彎的月亮眼，還有彎彎的小船嘴，開心的媽媽真漂亮！誰來學(xué)一學(xué)媽媽開心的樣子？我們一起來學(xué)一學(xué)開心的媽媽�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴）三、聽賞詩歌第三段，感受媽媽生氣時的"怪"。

　　1．會變的媽媽--開心的時候，媽媽臉上的小魚、橘瓣會變，那如果媽媽生氣了，小魚、橘瓣也會變嗎？會變成什么樣呢？

　　2．教師邊操作課件，讓幼兒聽賞第三段詩歌。

　　3．組織幼兒討論：

　　--怪媽媽臉上的'小魚'、'小橘瓣'變成了什么？

　　--誰來學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子？（通過動作表演，感受這一表情與"生氣"間的自然關(guān)聯(lián)，從而理解這一形象比喻。）--你覺得媽媽可能遇到什么事兒了，才會這么生氣？

　　--小結(jié)：原來媽媽生氣都是因為擔(dān)心寶寶、愛寶寶呢！

　　--那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢？