活動目標：

　　1．欣賞故事，知道“愛攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出了不少笑話，理解詞語“攀比”。

　　2．知道攀比是不好的習慣，適合自己的才是最好的。

　　3．感受故事的趣味性，愿意改正愛攀比的習慣。

　　活動重點：理解詞語“攀比”的意思。

　　活動難點：感受故事的趣味性，愿意改正愛攀比的習慣。

　　活動準備：

　　1．呼嚕豬的小圖片。

　　2．幼兒用書《愛攀比的呼嚕豬》。

　　活動過程：

　　1．教師出示呼嚕豬的小圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人，你們猜，是誰？

　　這只小豬的名字叫“呼嚕豬”，它有一個不好的習慣——愛跟別人攀比，因此總是鬧笑話。我們一起來聽故事《愛攀比的呼嚕豬》。

　　2．師幼共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　教師有感情地講述故事。

　　師：呼嚕豬有什么壞習慣？它鬧出了哪些笑話？

　　3．借助幼兒用書再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容欣賞幼兒用書，大膽說一說。

　　師：呼嚕豬是怎么跟別人攀比的？它要的這些東西適合自己嗎？

　　最后花喜鵲是怎么說它的？

　　1．師幼展開討論，理解新詞，擴展幼兒經(jīng)驗。

　　師：什么叫“攀比”？攀比好不好？為什么？

　　小朋友之間應該比什么？

　　師總結(jié)：小朋友之間應該比誰最勇敢、最能干、最會想辦法、最會關心別人……活動評價與反思：

　　活動中我通過讓幼兒先猜測、再觀察的方法來理解故事內(nèi)容，例如：當有了第一次的經(jīng)驗，我讓幼兒猜測呼嚕豬看到草莓兔的小花碗，他會怎么想，怎么做？猜測呼嚕豬看到叮當狗的小瘦褲，他會怎么想？觀察呼嚕豬向媽媽提出要求的樣子，學說呼嚕豬的話，讓幼兒體驗呼嚕豬的情感。幼兒在我的啟發(fā)下，幼兒在最后一下能猜測到，呼嚕豬的媽媽不給他買小瘦褲，因為他的腿太粗，屁股太胖。當幼兒看到呼嚕豬把小瘦褲穿破了，活動達到了高潮，孩子們笑得東倒西歪，孩子們都說太搞笑了�；顒又卸嗝�幼兒表現(xiàn)活躍，語言表達完整，并能合理猜測故事的情節(jié)發(fā)展�；顒舆_到了很好的效果。