活動目標：

　　1、理解故事內容，初步學習按情節(jié)線索進行想象。

　　2、 嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受。

　　3、 體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。

　　重難點：

　　重點：學習按情節(jié)線索想象。

　　難點：嘗試用恰當的語句表達自己的想法和感受。

　　活動準備：

　　1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。

　　2、薄紙每人一張。

　　3、表演用服裝、道具（實物）若干，小籃子九個。

　　活動過程：

　　一、 激趣設疑1、 幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。（教室中自由活動）3、 介紹故事名稱，講述第一段。

　　提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發(fā)生什么事呢？

　　二、 理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。

　　1、 操作教具，講述第二段。運用漸進提問方法。 導語：那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢？邊操作提問A、 一個噴嚏把小熊打進了河里。（老師講述）幼兒感受"憋足了勁"B、 花臉虎的噴嚏把小猴怎么了？

　　C、 看見樹上的鳥窩，又會發(fā)生什么情況？

　　聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想？小動物們又會怎么想？

　　2、 聽講第三段：

　　A、你聽到小動物在說什么？（回憶對話）B、花臉虎心里是怎么想了？（"要對付我"）3、 嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

　　4、 體驗角色情感變化。

　　提問：你得過感冒嗎？你得病時會希望什么？ 如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎？（感受關心別人心情）幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經驗。

　　三、 創(chuàng)編結尾，傾聽完整故事。

　　1、 幼兒四人一組，選擇表演道具，（也可根據小組能力自己準備）2、 分組編結尾，教師巡回聽講。

　　3、 傾聽完整故事。

　　導語：老師也想了一個結尾，現在我把整個故事和我編的結尾講給大家聽吧。

　　四、 概括討論，表演延伸。

　　1、 你喜歡故事里的誰？為什么？

　　2、 你愿意學學它們嗎？（可表演或尋找需要幫助的事，作為延伸結束。）