活動目標:

　　1.認識小區(qū)的一些機構和設施,懂得尊敬為小區(qū)服務的人。

　　2.積極主動地自由交談,能連貫地表達自己的想法。

　　活動準備:

　　師生共同收集有關小區(qū)的資料(畫,照片)活動過程:

　　一,互相交流,了解小區(qū)的設施:

　　l回憶導入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設施)誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?

　　l幼兒交流時,教師利用照片或畫進行展示,并隨機插問:

　　--你們小區(qū)里有什么設施?

　　--你最喜歡小區(qū)的什么設施?為什么?

　　--小區(qū)為什么那么美?

　　l介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?

　　垃圾去哪拉?誰做的好事?

　　小區(qū)里還有哪些工作人員?

　　一一出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報亭,花工)小結:小區(qū)也是我們的一個家,在那里的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩?幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的勞動,感謝他們!

　　二,寫設想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

　　l我們?yōu)樾�區(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?

　　l我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設想