活動目標：

　　1．觀察畫面，運用"摘、爬、馱"等動詞大膽講述小動物們摘蘋果的過程。

　　2．運用多種方法創(chuàng)造地解決問題，并大膽清楚地表述。

　　3．感受與同伴合作、解決問題的樂趣。

　　活動準備：

　　1．課件，背景圖及操作卡片。

　　2．積累一定的講述經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　（一）課件導入，激發(fā)興趣。

　　1．教師：今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里，果園里有什么？誰會用好聽的詞語來說？

　�。ǘ�）仔細觀察畫面，運用一些基本詞匯大膽講述小動物摘蘋果的過程。

　　1．播放（畫面一）。

　　教師：小烏龜是怎么過來的？（運用詞匯"爬"）教師：小烏龜能摘到蘋果嗎？為什么？

　　2．播放（畫面二）。

　　教師：小兔子是怎么過來的？（運用詞匯"跳"。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？

　　3.播放（畫面三）教師：小豬來了，它們會想什么辦法呢？（運用詞匯"馱"。）它們摘到蘋果了嗎？為什么？小朋友幫它們想想該怎么辦？

　　4.播放（畫面四）教師：小熊來了，它們又會想什么辦法？

　　5.討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動物摘到蘋果。

　　（三）與同伴合作，擺擺講講摘蘋果的多種方法。

　　1．幼兒與同伴合作擺擺講講。

　　2．幼兒講述摘蘋果的辦法。

　　3．播放（畫面五）（四）完整欣賞故事。

　　活動延伸：

　　請小朋友把摘蘋果的辦法編到故事里去。

　　么？小朋友幫它們想想該怎么辦？

　　4.播放（畫面四）教師：小熊來了，它們又會想什么辦法？

　　5.討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動物摘到蘋果。

　　教師小結(jié)：你們的辦法真不錯，老師為你們準備了一些材料，這樣會有更多的好辦法摘到蘋果。請你們?nèi)�擺一擺，講一講。

　�。ㄈ�）與同伴合作，擺擺講講摘蘋果的多種方法。

　　1．幼兒與同伴合作擺擺講講。

　　2．幼兒講述摘蘋果的辦法。

　　3．播放（畫面五）（四）完整欣賞故事。

　　活動延伸：

　　請小朋友把摘蘋果的辦法編到故事里去。