活動目標：

　　1、通過欣賞散文，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，體驗散文中親情交流的愉悅感受。

　　2、通過討論"最喜歡的句子"，引導幼兒感受散文中最美的詞句，并用較完整的句子描述出來。

　　活動重點：

　　通過欣賞散文，理解散文內容。

　　活動難點：

　　理解第三段：小樹葉飄到各個地方。

　　活動準備：

　　1、多媒體動畫。

　　2、組織幼兒到室外觀賞過落葉的景象。

　　活動過程：

　　一、傾聽音樂《小樹葉》，把幼兒帶入散文意境。（電腦播放音樂）師：大樹是媽媽，誰是她的孩子？

　　你知道春天、夏天、秋天的小樹葉是什么樣子的嗎？

　�。▎�發(fā)幼兒結合已有經(jīng)驗講述）二、演示動畫，結合散文內容與幼兒討論1、邊看動畫，便欣賞散文內容與幼兒討論。（播放散文第一段動畫）春天，小樹葉什么樣？

　　夏天，小樹葉發(fā)生了什么變化？許多小樹葉在一起象什么？

　　秋天到了，小樹葉象什么？在干什么？

　　（再次觀賞動畫，理解詞：翩翩起舞）2、重點欣賞第三段散文（1）、提問：

　　小樹葉離開了大樹媽媽，飄到了哪里？象什么？

　�。�2）、鼓勵幼兒先欣賞，并展開討論（欣賞第三段動畫）鼓勵幼兒用較完整的句子描述。

　�。�3）、最后小樹葉飄到了哪里？他們心里想起了誰？在說些什么？

　　3、欣賞第四段（播放第四段動畫）小樹葉飄到了哪里？他們盼望什么？

　　你覺得小樹葉是個怎樣的孩子？

　　三、完整欣賞（完整播放整篇散文的動畫）1、邊聽邊輕聲跟念2、想一想你是小樹葉，你喜歡飄到哪里？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，展示有關畫面）四、邊表演邊找出自己喜歡的句子1、你最喜歡哪一句話？

　　2、邊聽散文，邊自由表演散文小樹葉飄落時會做什么動作呢？

　　五、結束活動游戲：小樹葉和媽媽請幾名幼兒做大樹媽媽，體驗小樹葉與媽媽之間的情感。

　　教學反思：

　　本次活動充分運用多媒體集成性的特點，將文本、數(shù)字、圖形、視頻、動畫、聲響融為一體，變單一為綜合，較好地運用不同的手段幫助幼兒理解文學作品的內容。如散文中為了增加幼兒的生活經(jīng)驗，理解體會散文的意境，首先播放了一段樹葉飄落的景色，加深了幼兒對落葉的印象，這種動態(tài)的效果是一般的圖片所不能比擬的。

　　多媒體在該文學活動中變較復雜、不常見、難理解的內容為直觀淺顯、動態(tài)的感性材料，使幼兒易于理解和把握。比如，散文中將秋天的樹葉比喻成"穿著金黃裙子的小姑娘"挽著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。幼兒不太明白為什么把樹葉稱為"小姑娘"，散文中采用了一段多媒體動畫：先是滿樹的樹葉慢慢地由綠變黃，圍繞在大樹的左右，然后逐步幻化成有眼睛、嘴巴，穿著樹葉形狀裙子的小姑娘隨著美妙的音樂在左右搖擺。這一靜動結合的變化過程較好地突破、解決了該文學活動的難點，提高了幼兒思維的深刻性。