活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.集體閱讀與自主閱讀結(jié)合，理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧有趣。

　　2.感知幾個(gè)青蛙爭(zhēng)搶的過程，大膽講述，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　3.體驗(yàn)閱讀帶來的快樂，對(duì)這個(gè)繪本感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本人手一本、PPT等。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）閱讀歌曲，激發(fā)興趣。

　　教師：唱響閱讀歌，走進(jìn)新天地。小朋友，又到了我們閱讀的時(shí)間了，讓我們一起唱起我們的閱讀歌吧！

　　教師：今天閱讀的主人公是誰呢？讓我們一起來看一下。他們?cè)谀睦铮�樹林）�?/p>

　�。ǘ�）觀察封面，直接導(dǎo)入。

　　1.教師：在一片茂密的樹林了，走來了誰？他們看到了什么？（是什么樣子的？）

　　2.教師：這是什么？（請(qǐng)幼兒猜）

　�。ǘ�）集體閱讀繪本的前幾頁(yè)。

　　1.觀察第1頁(yè)。

　　教師：兩只青蛙看見這個(gè)奇怪的東西，會(huì)怎么想呢？他們會(huì)怎么做？

　　2．觀察第2-3頁(yè)。

　　教師：當(dāng)他們都想把他帶走的時(shí)候，又發(fā)生了什么？

　　3．觀察4-5頁(yè)。

　　教師：這時(shí)他們兩個(gè)又開始做什么了？

　　4．幼兒嘗試表演。

　　5．觀察6-7頁(yè)。

　　教師：當(dāng)他們搶的不可開交的時(shí)候誰來了？會(huì)幫誰呢？最后哪一方會(huì)贏呢？答案就在書里。

　�。ㄈ�）幼兒自主閱讀，分共交流分享爭(zhēng)搶的過程。

　　1. 教師提出閱讀要求。

　　2.交流分享。

　　3.出示結(jié)局。

　　教師：正當(dāng)他們拉的不分勝負(fù)的時(shí)候，有一個(gè)聲音傳來。是誰呀？猜一猜，他們會(huì)放手嗎？蛇很生氣。

　�。ㄎ澹┩暾�閱讀欣賞繪本。

　　教師：這個(gè)故事真有趣，讓我們完整的來讀一讀吧！

　　（六）欣賞故事封底，拓展延伸。

　　1．出示封底。

　　教師：現(xiàn)在你們知道封底上的這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么了嗎？誰來讀一讀這條蛇說了什么？

　　2．討論：你們覺得他們還會(huì)來嗎？為什么？

　　教師：生活中，你跟別人搶過東西嗎？你覺得這樣好不好？不屬于自己的東西，不能爭(zhēng)搶。否則很容易上當(dāng)。

　　3．教師：今天老師就將這本有趣的書放到我們的圖書館里，感興趣的小朋友在游戲時(shí)還可以再去讀一讀。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲活動(dòng)：在游戲中繼續(xù)閱讀，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。