活動目標：

　　1、欣賞故事，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容。

　　2. 幫助幼兒了解任何事物都有相對性。

　　3、萌發(fā)幼兒的好奇心，對測量產(chǎn)生探究的愿望。

　　活動準備：PPT課件、大蛋圖，測量條。

　　活動過程：

　　一、出示蛋的圖片，揭示故事題目

　　師：小朋友們看！這是什么？

　　幼兒：這是一個蛋

　　師：這是一個怎樣的蛋？這個很大很大的蛋可能會是什么蛋？今天老師就給你們帶來一個好聽的故事，題目叫很大很大的蛋。

　　二、分段講述，理解故事內(nèi)容

　　1.秋天，小松鼠在池塘邊撿橡子。咕嚕嚕，不知道從哪兒滾來一個蛋。"哇！怎么會有這么大的蛋呢？"小松鼠在干什么？他手里拿的這個東西是什么？小松鼠拿橡子和蛋比一比，哪個大？松鼠拿著橡子和蛋比一比："一、二、三、四、五，哇，有五個橡子那么長啊！這個蛋真大！"

　　師：誰第一個發(fā)現(xiàn)了蛋？

　　幼兒：小松鼠

　　師：它覺得這是一個怎樣的蛋？

　　幼兒：它覺得這是一個很大的蛋。

　　師：有多大？小松鼠用了幾個橡子來量這個很大的蛋？

　　幼兒：有五個橡子那么大。

　　2．小松鼠要把這個發(fā)現(xiàn)告訴它的朋友們。你猜它會怎么說呢？我們一起來學學松鼠說的話吧！"朋友們，朋友們，池塘邊有一個很大很大的蛋，有五個橡子那么長。

　　好奇心最重的狐貍說："真的？我得去看看。"

　　師：狐貍在干什么？

　　幼：狐貍在用手臂去抱這個蛋。

　　師：你猜狐貍認為這個蛋大嗎？他是怎么比的？

　　幼：它覺得這個蛋很大。

　　師：狐貍心想：這個蛋不大也不小，正好有我兩個手那么長。你覺得狐貍回去后會怎么和她的朋友說呢？我們一起來學一學。

　　你們覺得狐貍說的對還是松鼠說的對？

　　幼兒：松鼠說的對。

　　3.小熊聽了說，那我去看看。

　　師：你們覺得小熊會用什么量一量？

　　幼：小熊可能會用爪子去量。

　　師;那小熊是怎么做的？蛋和小熊的手掌哪個大？

　　幼兒：小熊的手比蛋大多了。

　　師：你們猜猜，小熊回去后會和他的小伙伴怎么說：你們都不對，蛋只有我的手掌一半大。

　　4.你們猜猜，小松鼠和狐貍聽到小熊的話會怎么想？

　　師：看！它們在干什么？

　　幼：他們在吵架。

　　師：松鼠怎么說？

　　幼：松鼠說明明這個蛋很大，有五個橡子那么長。

　　師：狐貍怎么說？

　　幼：狐貍說這個蛋不大以不小。

　　師：小熊怎么說？

　　幼：小熊說這個蛋很小。只有它手臂的一半大。

　　師：為什么三個動物說法不一樣？難道這是一個魔法蛋，會變大變小嗎？

　　幼：不對。

　　5.這時候，貓頭鷹來了，問松鼠："你量過這個蛋嗎？"松鼠說量過，有五個橡子那么長呢！貓頭鷹問狐貍："你量過那個蛋嗎？"狐貍說："量過，有我兩只手那么長呢！"貓頭鷹又問："小熊，你量過嗎？"小熊說，嗯只有我的手掌一半大。

　　7.小朋友，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　　幼：那是因為松鼠小，狐貍比松鼠大，熊最大。所以他們看來蛋是不一樣大的。

　　師：其實它們說的都對，因為松鼠用來量蛋的橡子小，所以它覺得蛋大，因為狐貍的手臂不長也不短，所以它覺得蛋也不大不小。因為熊的手掌很大，所以它拿著蛋時就覺得蛋很小。

　　8.就在這時蛋開始裂開了，里面到底是誰呢？這個神奇的蛋到底是什么蛋呢？

　　三、再次欣賞故事

　　師：我們一起吧這個好聽的故事完整的說一遍吧。

　　四、幼兒游戲：我們也來量一量

　　1.師：這個好聽的故事聽完了，現(xiàn)在在你們的桌上也有一個大大的蛋。還有一些小動物的圖片，請你們用這些小動物來試一試量一量，看看這些蛋有多大，好嗎？

　　2.幼兒測量

　　3.幼兒講述測量結果，教師小結：同一個物體，測量的東西不一樣，所以測量的結果也不一樣。現(xiàn)在讓我們一起回教室將這個有趣的故事講給小伙伴聽吧！