當(dāng)然，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：

　　1.在第二環(huán)節(jié)中，我提問(wèn)：老星星因?yàn)榭床灰?jiàn)藍(lán)色在嘆氣，你能用什么辦法來(lái)幫助老星星看到藍(lán)色？讓幼兒回答的太少了，只有四個(gè)幼兒回答，我就急忙進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)了，好像有一個(gè)幼兒說(shuō)道：藍(lán)色小花本來(lái)就是藍(lán)色的。而我卻沒(méi)有理會(huì)該幼兒，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒想想更多的辦法，如深一步提問(wèn)：除了這些辦法還可以想其它辦法嗎？。所以，我以后要學(xué)會(huì)注意怎么回應(yīng)幼兒的回答，和怎么深一步引導(dǎo)提問(wèn)。

　　2.在講述故事第三段時(shí)，因?yàn)�，故事的最后一句是說(shuō)老星星變開心了，緊接著我就出示了一個(gè)傷心的老星星教具，所以，給人的心里反差太大了。如果在講第三段故事的最后一句，老星星變開心了不講，我再出示傷心的老星星就更恰當(dāng)了。這也是我以后需要注意的地方。

　　3.還有在幼兒回答了許多為什么喜歡藍(lán)色小花的問(wèn)題后，我卻忘了小結(jié)了，我的教案設(shè)計(jì)中是有小結(jié)的，同時(shí)，我還要注意不要去重復(fù)幼兒的回答，只要最后小結(jié)一下就好了，以后，我會(huì)注意起來(lái)的。

　　今天的這節(jié)活動(dòng)課總的來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，我的準(zhǔn)備活動(dòng)還是比較充分的，都能吸引幼兒，讓幼兒感受了故事溫馨美好的意境，對(duì)藍(lán)色小花的喜愛(ài)之情�；顒�(dòng)中的重點(diǎn)能突出，難點(diǎn)也基本突破了。聽(tīng)課的老師們還給了我很多好的評(píng)價(jià)。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，更加的努力，更加的仔細(xì)地去注意自己的不足之處，希望自己以后會(huì)有進(jìn)一步的提高。