設計意圖

　　手指印畫對孩子們來說非常新奇。在手指印畫的基礎上稍加修飾，就會出現(xiàn)很有趣的畫面。此活動就將藝術與語言兩大領域自然的結合，運用手指印畫的方式，引導幼兒逐步地由說完整的一句話到創(chuàng)編完整的故事，在輕松、愉快的氛圍中發(fā)展幼兒的語言表達能力，

　　活動目標÷

　　1、對手指印畫感興趣，能夠根據(jù)所畫內(nèi)容發(fā)揮想象力進行講述。

　　2、由創(chuàng)編句子過渡到創(chuàng)編故事，豐富詞匯量，發(fā)展語言表達能力。

　　活動準備

　　投影儀、紙、顏料、海面、彩筆、擦手布；手指印畫的圖片三幅；輕音樂。

　　活動流程

　　1、手指游戲導入活動。

　　2、教師在投影儀下進行手指印畫，引導幼兒講述。

　　"小手可以做好多事情！老師還能用手指來印畫故事呢！"

　�。�1）印畫花朵，引導幼兒說完整的一句話。

　　"這是什么？有幾朵？這是兩朵什么樣的花？美麗的花朵一般都會在哪里開放？"

　�。�2）印畫蝴蝶，引導幼兒講述。

　　"誰來了？它是一只什么顏色的蝴蝶？蝴蝶為什么會飛來呢？它會對花兒說什么？"

　�。�3）印畫蜜蜂，引導幼兒講述。

　　"誰來了？蜜蜂為什么也會喜歡花呢？它又會對花兒說什么呢？"

　�。�4）印畫蝸牛、毛毛蟲，引導幼兒講述。

　　"誰和誰一起來了？它們又會對花兒說什么呢？"

　　（5）印畫小姑娘，引導幼兒講述。

　　"誰來了？她要干什么？能不能讓她把花兒摘走？為什么？"學習詞語：枯萎。

　　"蝴蝶、蜜蜂、蝸牛、毛毛蟲會對小姑娘說什么？小姑娘聽了它們的話會怎么做呢？"

　　3、完整講述。

　�。�1）個別幼兒完整講述故事。

　�。�2）教師配樂完整講述。

　�。�3）教師介紹講故事的技巧：隨著故事的情節(jié)，表情、速度要有變化。

　　（4）幼兒配樂講述故事。

　　4、給故事起名字。

　　5、展示其他手指印畫，激發(fā)進一步創(chuàng)編的欲望，結束活動。

　　活動延伸

　　1、講述其他手指印畫的故事。

　　2、幼兒學習印畫方法，自由選擇內(nèi)容印畫、講述。