活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖書，能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。

　　2、能觀察、理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。

　　3、知道欺騙別人最終會(huì)得到不好的下場(chǎng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事的主要內(nèi)容，能積極主動(dòng)地參與講述、猜想活動(dòng)。并用較為清楚、連貫地話來表述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的不同表情，及老虎吃了兩次蛋糕的兩次不同表現(xiàn)，知道欺騙別人最終會(huì)得到不好的下場(chǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：蛋糕圖片。

　　2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語言、第二塊蛋糕》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引題。

　　引導(dǎo)語：（出示蛋糕圖片）問：你們看這是什么呀？你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的？什么味道的？

　　2、講述故事前半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。

　�。�1）出示教育掛圖《第二塊蛋糕》①②，講述故事的前半部分。

　�。�2）提問：①小兔、小豬和小貓想要干什么？②這時(shí)發(fā)生了什么事？你們說狐貍搶走了蛋糕，是從哪里看出來的？③小動(dòng)物們的表情怎么樣？會(huì)說什么？（塊還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤�急？（因�(yàn)檫@是它們自己做的蛋糕，給狐貍偷走了。）④狐貍把蛋糕給了誰？⑤老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？你從哪里看出來的？⑥老虎會(huì)表揚(yáng)狐貍嗎？它還會(huì)對(duì)狐貍說什么？（好吃好吃，在再給我做一塊蛋糕，我還要吃。）⑦ 這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了.）

　　(3)小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。）你們各有各的說法，那結(jié)果到底怎么樣呢？讓我們繼續(xù)看圖片吧。

　　3、講述故事后半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。

　�。�1）出示教育掛圖③④，講述故事的后半部分。

　�。�2）提問：①狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？②小動(dòng)物們的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ�？（因�(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ�是爛泥巴。）③狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？④第二次，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆�做一個(gè)泥巴蛋糕呢？（因?yàn)樾��?dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）⑤你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么想的？最后，老虎是怎么樣對(duì)付狐貍的？（狐貍得意洋洋，它還蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。）

　�。�3）小結(jié)并過渡：看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動(dòng)物。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來分享這個(gè)有趣的故事吧。

　　4、完整講述故事，組織幼兒進(jìn)一步討論。

　�。�1）師幼再次討論：蛋糕是從哪兒來的？狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？

　�。�2）教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面，與幼兒共同閱讀，分享故事。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情為什么不一樣，搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑。

　　（3）討論：小動(dòng)物們真的是很聰明，如果你是小動(dòng)物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時(shí)，你該怎么辦？會(huì)想出什么辦法？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美工區(qū)投放橡皮泥，供幼兒制作"蛋糕"。

　　2、在平時(shí)生活中，鼓勵(lì)幼兒要做個(gè)誠實(shí)的好孩子。