目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，能根據(jù)場景的變化進行想象，感受作品中清新的大自然景色。

　　2、使幼兒懂得做事不粗心，認真觀察的好習(xí)慣。

　　過程：

　　一、出示PPT11、這是誰？小松鼠在樹上住膩了，想在地面上重新建造一座房子，它會把新房子造在哪兒呢？為什么？請你跟旁邊的小朋友討論討論。（教師注意語言回應(yīng)）2、在大樹底下，小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么？（一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。）小松鼠看見了會說些什么又會怎么做呢？（嘿！就在這上面造一座房子）3、房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。

　　二、空白PPT2（放風(fēng)聲）1、聽！這是什么聲音？是怎樣的風(fēng)？

　　2、怎么會有這么大的風(fēng)��！小松鼠被吵醒了，推開窗看到什么？（自己是在美麗的上腳下，小風(fēng)吹奏起了動聽的歌聲）《出示PPT3》

　　3、小松鼠的房子昨天還在大樹下，今天卻來到了美麗的山腳下。真奇怪，這是為什么呢？誰來告訴它？

　　教師小結(jié)：不過，小松鼠覺得住在這里挺好的。

　　4、小松鼠為什么覺得住在這里好？

　　5、教師小結(jié)：看著雄偉的大山，聽聽山風(fēng)吹奏的動聽山歌，小松鼠靜靜地睡著了。

　　三、空白PPT4，放聲音，聽。

　　1、第二天，小松鼠迷迷糊糊聽到了什么聲音？這個聲音聽上去怎樣？跟昨天的聲音一樣嗎？

　　2、小松鼠推開窗戶，它來到哪里，看到了什么？（自己又來到了大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲）出示PPT53、小松鼠這下被搞糊涂？它會說些什么呢？

　　4、小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎么樣？為什么？

　　小結(jié)：聽著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺醒來，是第三天了。

　　第三天，小松鼠又聽到了聲音，你們猜會和前幾天聽到的一樣嗎？放空白PPT6。

　　1、聽聽這是什么聲音？，可能是什么地方呢？

　　2、小松鼠連忙推開窗戶，它看到什么？（眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔跑）《PPT8》

　　3、小松鼠會喜歡美麗的大草原嗎？為什么？

　　4、小松鼠禁不住手舞足蹈起來，解釋一下，一起來學(xué)一學(xué)。

　　5、就在它手舞足蹈的的時候，突然傳來一個聲音。（聽烏龜錄音1）6、是誰呀？（幼兒猜測）是什么原因，小松鼠的房子每天會在不同的地方？

　　7、再來聽聽到底是誰？（聽烏龜錄音2）8、小松鼠怎么會把房子造在烏龜爺爺身上的呢？

　　9、那么現(xiàn)在小松鼠會怎么說呢？（幼兒自由講述）10、烏龜爺爺會原諒粗心的小松鼠嗎？它會怎么說呢？（幼兒自由講述）四、完整欣賞故事1、這個故事有趣嗎？我們一起完整地來欣賞這個故事。猜猜看，這個故事會取什么有趣的名字呢？

　　2、第四天，烏龜爺爺會帶著小松鼠去哪兒呢？它們又會看到什么美麗的景色，聽到哪些美妙的聲音呢？

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