活動目標(biāo)：

　　1、 理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。

　　2、 根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

　　3、 充分發(fā)揮想象，大膽地講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件活動過程：

　　一、引出課題："看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？"（幼：想）"我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。"二、觀看多媒體課件，教師講述故事1、 打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。

　　2、 教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。

　　3、 提問：

　�。�1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？

　�。�2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？

　　（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？

　　4、 教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片）。

　　5、 教師講述故事后，逐頁圖片提問：

　�。�1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？

　�。�2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？

　�。�3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？

　�。�4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來？

　　（5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個(gè)氣球？

　�。�6）小豬想了個(gè)什么辦法？

　�。�7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？

　　三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事1、 教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個(gè)辦法飛上天。

　　2、 幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。

　　3、 請個(gè)別幼兒講講，并討論這個(gè)辦法好不好。

　　4、 請全體幼兒從多種辦法中挑出二個(gè)最好的辦法。

　　四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊1、 教師用語言啟發(fā)調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。

　　2、 教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？

　　3、 點(diǎn)明故事內(nèi)涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。

　　五、活動延伸教師：我們也要想個(gè)辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛怼?/p>

　　附：童話故事《我也能飛》

　　我 也 能 飛看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。烏鴉奶奶說："你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來！""我偏要飛！"小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。

　　"我能飛起來嘍！"小螞蟻高興得叫起來。

　　"我也試試看！"小青蛙吹了一個(gè)大氣球。

　　"我也能飛起來嘍！"小青蛙好快樂。"噢，這是什么？"烏鴉奶奶戴上老花鏡。

　　胖小豬說："這是我制造的飛機(jī)。""我也能飛起來嘍！"胖小豬開著飛機(jī)上了天。

　　烏鴉奶奶想了想說："看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！"