活動名稱：春在哪里
活動目標：
1. 能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。
2. 了解春天的特征。
3. 學(xué)習簡單的詩歌創(chuàng)編。
活動準備：圖片、磁帶
活動過程：
1. 欣賞詩歌《春在哪里》。
    出示圖片，幼兒欣賞錄音。
    現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說的？為什么這么說？
    教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵幼兒說一說春天的特征。
2. 創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。
    你見過的春天是什么樣的？你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒�道的春天嗎�?br />    教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香！”
    引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。
3. 畫一畫：春天時的我。
    春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化？（如衣著等方面）
    讓幼兒畫出春天里自己的樣子。
詩歌：《春在哪里》
翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”
牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳！”
燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！”媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道
風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上！”
湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！”
春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上！”

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