目的：讓幼兒能夠仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。
材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自己挑選喜歡的書進(jìn)行閱讀理解。

 

目的：幼兒通過各種材料使自己在語(yǔ)言方面有所提高。

材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)、耳機(jī)和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機(jī)、剪刀等寫作工具和材料。

指導(dǎo)要點(diǎn)：若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。
讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。
讓幼兒可以去臨摹圖案、符號(hào)，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準(zhǔn)備。
讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。
讓兒童書寫、剪貼字、制作書。

 

目的：

通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識(shí)別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。

材料：
每人一個(gè)游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
請(qǐng)參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個(gè)相近的字放在一起進(jìn)行比較，請(qǐng)幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點(diǎn)就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)。

 

目的：

1、了解歇后語(yǔ)

2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)

材料：

幾組歇后語(yǔ)卡片

指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示歇后語(yǔ)圖片，如“貓哭耗子”，請(qǐng)幼兒觀察并描述圖片，引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。
2、歇后語(yǔ)找朋友，如下：
貓哭耗子——假慈悲
大海里撈針——無(wú)處覓
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
飛蛾撲火——自取滅亡
3、 請(qǐng)幼兒收集其他歇后語(yǔ)
4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語(yǔ)，并請(qǐng)幼兒為此配上圖畫。

目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。

材料：相反的實(shí)物、卡片、筆、紙

指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，
請(qǐng)幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來。
前前——后后     上上——下下    左左——右右      長(zhǎng)長(zhǎng)——短短        高高——矮矮       大大——小小
2、一幼邊說詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，另幼兒邊說邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。
穿衣服——脫衣服   開門——關(guān)門   進(jìn)教室——出教室  坐下——起立   分開——合攏    手心——手背    向前進(jìn)一步——向后退一步   動(dòng)——靜
3、看看說說：看圖說相反的字：
如：粗——細(xì)    胖——瘦   輕——重    方——圓    來——去    快——慢   沉——浮    黑——白     好——壞   冷——熱
里——外    哭——笑    飽——餓   白天——黑夜    整整齊齊——亂七八糟    認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 
4、想想、畫畫、講講。
鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
（附兒歌）

轱轆轱轆       

前前后后，上上下下，左左右右，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰(shuí)是個(gè)好孩子。
 

目的與要求：通過翻卡片配對(duì)游戲，讓幼兒找到生活中相對(duì)應(yīng)的朋友，并能為配對(duì)的朋友找到相應(yīng)的字卡。

材料：卡片若干、相應(yīng)字卡等
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰(shuí)的朋友最多，那么誰(shuí)就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）
2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的卡片找到相應(yīng)的字卡，讀讀認(rèn)認(rèn)。

 

目的：引導(dǎo)幼兒觀察相冊(cè)，說說相冊(cè)上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進(jìn)同伴間的友誼。
材料：幼兒自帶照片或相冊(cè)，幼兒在園一日活動(dòng)照片等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：看同伴或自己的照片或一日活動(dòng)照片（小時(shí)侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對(duì)于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。

 

8、內(nèi)容：小圖書：
目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。
材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認(rèn)認(rèn)字，不認(rèn)識(shí)的字可以問同伴或老師。
2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學(xué)講故事中的主要內(nèi)容。

 

9、內(nèi)容：小指偶
目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡(jiǎn)單的小故事。
材料：紙偶若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。

 

10、內(nèi)容：我喜歡的小動(dòng)物
目的：說說自己喜歡的小動(dòng)物，表演關(guān)愛小動(dòng)物的情節(jié)。
材料：毛絨玩具若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒邊說邊玩，邊引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一些情節(jié)。（給小動(dòng)物喂飯、為小動(dòng)物洗澡、哄小動(dòng)物睡覺等）

 

11、內(nèi)容：自制圖書
目的：根據(jù)主題自制圖書5——6頁(yè)，邊制作講述自編故事內(nèi)容。
材料：白紙若干，蠟筆、水筆等

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁(yè)數(shù)，都由幼兒自由選擇和決定。

   

12、名稱：小舞臺(tái)
目的：
 學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
 
材料介紹
1、小背景舞臺(tái)。
2、幾幅背景圖。
3、可選擇、可操作的故事玩偶（動(dòng)物、人物等）
 
指導(dǎo)要點(diǎn)
 先插好背景圖，讓幼兒選擇相應(yīng)的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復(fù)述故事。
 

目的：
1、 能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、 培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。

材料介紹：
1、 材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、 材料使用：
（1） 自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三�！弊詈蟾鶕�(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
（2） 可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。

3、教育功能：
（1） 幫助幼兒完整講述一件事。
（2） 能分清你、我、他，并與序數(shù)相對(duì)應(yīng)。
（3） 材料重復(fù)多次使用，能促進(jìn)幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。

指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 要求幼兒講述完整、清晰。
2、 擺放圖片的順序應(yīng)與講述的順序一致。 

 

14、名稱：字圖接龍
目的：接龍游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字。

材料介紹：
1、 材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。
2、 材料使用：引導(dǎo)幼兒按圖形找到相應(yīng)的漢字，使卡片一張張連成一條長(zhǎng)龍。
3、 教育功能;在玩中鞏固認(rèn)識(shí)的漢字。

指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 指導(dǎo)幼兒漢字跟圖形相連。
2、 邊玩接龍游戲邊認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。