活動目標(biāo)：1、 理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。2、 根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。3、 充分發(fā)揮想象，大膽地講述。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件

活動過程：一、引出課題："看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？"（幼：想）"我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。"二、觀看多媒體課件，教師講述故事1、 打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。2、 教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。3、 提問：（1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？（2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？4、 教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片）。5、 教師講述故事后，逐頁圖片提問：（1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？（2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？（3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？（4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來？（5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球？（6）小豬想了個什么辦法？ （7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事1、 教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。2、 幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。3、 請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。4、 請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊1、 教師用語言啟發(fā)調(diào)動   <BR><P></P>幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。2、 教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？3、 點明故事內(nèi)涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。五、活動延伸教師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛怼?br />
附：童話故事《我也能飛》

我 也 能 飛

看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。烏鴉奶奶說："你們沒有翅膀，永遠也飛不起來！""我偏要飛！"小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。"我能飛起來嘍！"小螞蟻高興得叫起來。"我也試試看！"小青蛙吹了一個大氣球。"我也能飛起來嘍！"小青蛙好快樂。"噢，這是什么？"烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬說："這是我制造的飛機。""我也能飛起來嘍！"胖小豬開著飛機上了天。烏鴉奶奶想了想說："看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！"