活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞盧梭的《有猴子的熱帶森林》，重點(diǎn)感受作品中各種樹(shù)葉的形態(tài)和姿態(tài)。

　　嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的植物和樹(shù)葉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)碼相機(jī)。

　　幼兒用書(shū)第17~18頁(yè)。

　　掛圖《有猴子的熱帶森林》

　　音樂(lè)磁帶或CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　初步欣賞《有猴子的熱帶森林》。

　　出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒自由談?wù)搶?duì)作品的最初感覺(jué)。

　　--教師：你看到了什么？你喜歡嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法。）多感官感受作品意境。

　　在樂(lè)曲《維也納森林舞曲》伴奏下，引導(dǎo)幼兒感受作品意境。

　　--教師：讓我們一起跟著美妙的音樂(lè)，想象自己進(jìn)入了美麗的森林，伸手能觸摸到那些樹(shù)葉，能和猴子一起做游戲。

　　--引導(dǎo)幼兒用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)等多種感官進(jìn)一步感受作品，加深幼兒對(duì)作品意境的體驗(yàn)。

　　--教師：這次你看見(jiàn)了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？想到了什么？

　　在教師的語(yǔ)言描述下欣賞作品。

　　--教師：在一個(gè)晴朗的日子里，我們慢慢地走進(jìn)一片神奇的大森林，深深地吸了一口氣，香香的，是樹(shù)葉吐露的清香；聽(tīng)，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉"沙沙沙"地響，好像在互相說(shuō)著悄悄話，伸出手來(lái)輕輕觸摸這些樹(shù)葉，有的軟軟的，有的卻很硬，還有的帶著小刺，每一片葉子都很特別......

　　--教師提問(wèn)：在這樣茂密的的森林中散步，你心里有什么感覺(jué)呢？

　　請(qǐng)幼兒給作品起名字。

　　欣賞樹(shù)葉的形狀、顏色和姿態(tài)。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉的形狀、顏色和姿態(tài)。

　　--教師：這么多的樹(shù)葉，它們都是一樣的嗎？（請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀察樹(shù)葉不同的形狀、顏色和姿態(tài)。）--教師：這么多不同的葉子，你最喜歡哪一種？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒用手指在幼兒用書(shū)上描畫(huà)作品中各種樹(shù)葉的形狀。

　　用身體造型表現(xiàn)。

　　教師：我們要用身體來(lái)表現(xiàn)這些樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒想一想，自己最喜歡哪種樹(shù)葉。

　　幼兒選擇一種自己最喜歡的葉子，做出同樣選擇的幼兒可分為一組。

　　幼兒以小組為單位，在音樂(lè)聲中討論如何表現(xiàn)這種葉子，并用肢體造型來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和葉子的形狀、姿態(tài)。

　　幼兒跟隨音樂(lè)表現(xiàn)，教師拍攝照片。

　　幼兒欣賞照片，相互交流對(duì)葉子造型的看法。

　　活動(dòng)延伸：

　　在教師的幫助下幼兒按照畫(huà)面用肢體動(dòng)作進(jìn)行集體造型，并想象和表現(xiàn)鳳吹來(lái)時(shí)葉子隨風(fēng)搖擺的情景。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞、討論幼兒用書(shū)上其他描繪森林和樹(shù)葉的作品，嘗試創(chuàng)作。

　　在美術(shù)角為幼兒提供各種繪畫(huà)工具，供幼兒各種樹(shù)和樹(shù)葉。

　　活動(dòng)提示：

　　當(dāng)美術(shù)作品呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)他們首先感知到的可能是有趣的猴子和形狀各異的葉子。