活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：生活中充滿圖案，其中就有半圓，并且幼兒的想象力是無(wú)窮的，本課的選擇正是為了更好充分的激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，與此同時(shí)幫助幼兒體會(huì)添畫(huà)的技巧性與樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出看過(guò)的半圓物體以及想象的半圓物體，并給圖畫(huà)添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　3、體會(huì)添畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：充分激發(fā)幼兒想象力，學(xué)會(huì)添畫(huà)。

　　難點(diǎn)：將想象中的半圓圖畫(huà)能夠畫(huà)出來(lái)。

　　分析：幼兒喜愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)，并且想象力很強(qiáng)，將想象中的圖畫(huà)出來(lái)是美術(shù)課的重要目的，但幼兒的注意力不太集中，而且易聯(lián)想到其他方面致使偏題，師應(yīng)該加之引導(dǎo)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已認(rèn)識(shí)的半圓； 示范用的筆和紙；包含半圓的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入師： 這是什么形狀？（出示一張半圓）生: ……師：那請(qǐng)你們想想在我們生活中哪些物體由半圓組成？

　　生：……師：下面老師要變魔術(shù)，將半圓變成其他一些物體。請(qǐng)你們睜大雙眼仔細(xì)看清楚老師是怎么變的?

　　生：……二、師示范在半圓形上添畫(huà)師：我先把變第一個(gè)半圓變一下。在這邊畫(huà)上長(zhǎng)短不一的小直線，一個(gè)圓弧，在這里上兩個(gè)黑色點(diǎn)點(diǎn)。你們看，變出來(lái)什么了？

　　生：……師：那小刺猬在干什么呢？我們還可以在旁邊添畫(huà)些什么？

　　生：……三、師再次進(jìn)行另外兩幅畫(huà)的示范1、師：接下來(lái)呢，老師還要將這個(gè)半圓變一下，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看清楚。在這畫(huà)一條小弧線，就變出來(lái)了手提包。我們要把這個(gè)手提包送給媽媽，可是這個(gè)手提包上面什么都沒(méi)有，很不好看，我們要它裝飾一下，請(qǐng)小朋友們想一想可以設(shè)計(jì)什么樣的花紋呢？

　　生：……2、師：手提包一下子變得很漂亮了。這里還有一個(gè)半圓，我將它也變一下。在半圓下面畫(huà)上三條直線，再添上一扇門、還有窗戶，這里還有煙囪，在上面再要畫(huà)上三個(gè)圈圈，房子就變出來(lái)了。在這幢房子的旁邊我們還可以畫(huà)些什么呢？

　　生：……四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)想象，積極發(fā)言。

　　師：老師剛才把半圓變成一只可愛(ài)的小刺猬、一只手提包、一幢房子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，你們想將半圓變成什么樣子？(師拿起半圓的卡紙不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，上半圓、下半圓……)生：……五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)師：請(qǐng)小朋友們回到座位上，根據(jù)你們剛剛心中所想的，把半圓變成另外一件漂亮的物體。

　　六、師生共同欣賞，評(píng)價(jià)幼兒完成作品，挑出具有典型特征的進(jìn)行表?yè)P(yáng)師：我們大家一起欣賞一下小朋們的畫(huà)，看看誰(shuí)的畫(huà)的最好？

　　生:……活動(dòng)延伸：

　　在家中找一找外形類似半圓形的物體，并說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)。