活動目標：

　　1.觀察并記住去做客的路線，學習逆向排序的方法，。

　　2.大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試用逆向思維思考。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件2.每人一套操作材料⑴活動過程：

　　一、情景導入，引出話題。

　　師：今天XX老師搬新家了，他邀請我們一起去他家里做客，可是他家走啦，我們一起來看一看二、觀察、制作路線，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄒ唬┯^察路線，大膽表述已有經(jīng)驗1：⑴我們先要經(jīng)過哪里啦（玩具店），你是怎么知道它是玩具店的？

　�。�2）接下來又會經(jīng)過哪里呢？（德克士），你從哪里看出來的？（薯條、漢堡、雞腿）（3）[圖片出現(xiàn)轉彎]我們要干嘛了（拐彎），呀，拐彎過來看到了一個什么?（超市），你是怎么知道的？

　�。�4）然后我們來到了哪里（冰淇淋店），車站旁邊是什么地方？（XX老師家）2.師幼小結：師：寶貝們都很棒，都能仔細的觀察出我們要經(jīng)過哪些地方。（玩具店--德克士--超市--公交站）（二）師幼共同記憶路線1.現(xiàn)在我要把路線圖藏起來，請寶貝們想一想我們去XX老師家要經(jīng)過哪些地方，看一看寶貝們都記住沒有?

　　2.師：寶貝們真棒，都能記住路線了，讓我們一起去XX老師家做客吧。

　　三、情景體驗。

　　（一）回憶路線1.組織幼兒做手指游戲《小白上樓梯》。

　　師：XX老師家真好玩，我們好高興啊，讓我們一起來玩?zhèn)�手指游戲吧。

　　2.師：天黑了，我們該回家了，讓我們先想想我們來XX老師家的時候都經(jīng)過了那些地方。第一個地方是。。。。第二。。。。第三。。。

　�。ǘ�）通過操作學習逆向排序的方法。

　　1.根據(jù)來時路線找回家路線。

　　(1)師幼粘貼路線師：那我們現(xiàn)在要回家了，第一個經(jīng)過的地方是哪里呢？（冰淇淋店）第二個經(jīng)過的地方是哪里呢？（依次：超市、德克士、玩具店）（2）根據(jù)來時路線，驗證回家路線師：我們一起來看看這樣走，我們能回到家嗎？

　　2.總結：回家路線：冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分組操作，集體驗證。

　　1師：回家的路線有點難記，讓我們一起在做一張路線圖。老師為大家準備了材料，現(xiàn)在請寶貝們按照回家的路線做一張路線圖。

　　2.組織幼兒制作路線圖，教師巡回指導。

　　3.分享驗證師：做好的寶貝，請把路線圖貼到黑板上來，我們一起來看一看大家做對沒有。

　　五、活動結束共同體驗回家路線師：路線圖做好了，讓我們一起回家吧，回家的時候仔細看看我們回家都經(jīng)過了哪些地方哦。