設(shè)計(jì)意圖：中班的小朋友對1到10的數(shù)字已經(jīng)十分熟悉了，10以內(nèi)數(shù)的遞增也有一定的理解，但10以內(nèi)數(shù)的遞減卻缺乏理解，恰到中秋節(jié)，正好后羿的故事中射日這一段與題目數(shù)字的遞減相關(guān)，通過故事能夠使小朋友們更好的理解10以內(nèi)數(shù)字的遞減。原來天上十個(gè)太陽都是大英雄后羿用箭一個(gè)一個(gè)的射下來的，每射一個(gè)幼兒都可以做一次統(tǒng)計(jì)，這樣可以更好的給幼兒加深印象。

　　目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確的說出，從10開始每次少一個(gè)是幾。

　　2.感受從10是到1的變化過程。

　　準(zhǔn)備：10個(gè)小太陽的卡片過程：

　　一.復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1.

　　老師：小朋友們請你們跟著老師一起拍手一起從1數(shù)到10好嗎?

　　幼兒：好，1、2、3……10老師：那現(xiàn)在我要增加難度了，請小朋友們要倒著數(shù)從10數(shù)到1。

　　幼兒：10，9，8……1二.引出故事《后羿射日》。講述故事的第一段，并出示故事中的10個(gè)太陽放在黑板上，請幼兒來數(shù)一數(shù)這10個(gè)太陽。

　　老師：今天非常開心要給你們講一個(gè)關(guān)于太陽的故事，請小朋友仔細(xì)聽，看看天上太陽有了什么樣的變化。

　�。▊髡f中后羿和嫦娥都是堯時(shí)候的人，神話說，堯的時(shí)候，天上有十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤岬木壒�，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。）老師：請小朋友來跟我數(shù)一數(shù)，黑板上有幾個(gè)太陽。

　　幼兒：1，2，3……10三.講述故事的第二段，在后羿射日每少一個(gè)太陽時(shí)老師減少一個(gè)黑板上的太陽。請幼兒數(shù)一數(shù)原來10個(gè)，現(xiàn)在少了一個(gè)還剩9個(gè)。一共九次，一直減到還剩下一個(gè)太陽。（注：每少1個(gè)太陽都要數(shù))老師：天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，我們數(shù)數(shù)看是不是十個(gè)幼兒：1、2、3……10老師：呀！這可怎么辦呢？請小朋友聽聽下面的故事。

　　（間的災(zāi)難驚動了天上的神，天帝�？∶�令善于封射箭的后羿下到人間，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他先拿出一把弓和一支箭對準(zhǔn)一個(gè)太陽，"嗖······"的一聲把一個(gè)太陽射了下來，他又拿出一支箭對準(zhǔn)一個(gè)太陽，又"嗖"的一聲又射下了一個(gè)太陽······直到天上還剩一個(gè)太陽。）四.請幼兒來當(dāng)后羿并做出拉弓射日的姿勢，幫助后羿射日，每射一次少一個(gè)太陽。讓知道從10個(gè)太陽，到1個(gè)太陽的數(shù)字遞減的過程。講完故事最后一段。（可以請一個(gè)幼兒或多個(gè)幼兒變換著來射日。注：每少1個(gè)太陽都要數(shù))老師：現(xiàn)在我請小朋友也來當(dāng)一次大英雄，現(xiàn)在老師把十個(gè)太陽都拿出來，請小朋友來射日（做出射箭的姿勢射箭，老師拿掉一個(gè)太陽）。

　　老師：呀。小朋友們真厲害，天上原來有幾個(gè)太陽��？

　　幼兒：十個(gè)。

　　老師：現(xiàn)在被小朋友射下來一個(gè)，有幾個(gè)啊？請小朋友來跟我數(shù)一數(shù)看。

　　幼兒：1，2，3……9。

　　老師：可是天上有九個(gè)太陽，還是覺得很熱，我請小朋友再做一次大英雄，再射雕一個(gè)太陽，看看還有幾個(gè)(師生一起拉弓射箭，老師拿掉一個(gè)太陽)，小朋友再數(shù)數(shù)看現(xiàn)在還有幾個(gè)太陽？

　　幼兒：1，2，3……8。

　　……老師：現(xiàn)在天上只剩下幾個(gè)太陽啦？

　　幼兒：1個(gè)。

　　老師：我們來聽一聽后羿射下了9個(gè)太陽之后人們是過怎樣的生活的（不久天上只剩下了一個(gè)太陽，人類可以安居樂業(yè)了，因此他們非常感謝后羿的幫助。）五.玩《搶板凳》那的游戲，沒少一個(gè)幼兒都要數(shù)一數(shù)直到還剩一個(gè)幼兒。師生在歡樂的游戲中結(jié)束課程。

　　老師：我現(xiàn)在要和小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫做《搶板凳》。小朋友以前是不是玩過呀？

　　幼兒：是。

　　老師：但是這一次老師對游戲有了一個(gè)新的要求，每少一個(gè)小朋友我就要請小朋友告訴我原來是幾個(gè)小朋友，現(xiàn)在還剩下幾個(gè)小朋友，好不好？

　　幼兒：好。

　　課后反思：這節(jié)課與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課有所不同，不僅僅圍繞著數(shù)學(xué)而且由一個(gè)故事引出知識幼兒的興趣倍增，課堂氣氛非常活躍課后可以給幼兒提供太陽的卡片，讓幼兒自己操作感受數(shù)的遞減。