設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)字，如：早晨入園時(shí)與幼兒交談：“今天幾點(diǎn)起床的？幾點(diǎn)上幼兒園的？”讓幼兒對(duì)數(shù)字有了感性認(rèn)識(shí)；又如：在幼兒做操排隊(duì)時(shí)，問問幼兒：“誰排第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)......”讓幼兒形成了序數(shù)概念；再如：教室門口的門牌、杯子上的號(hào)碼電話上的位數(shù)字鍵等等，讓幼兒對(duì)數(shù)字有了視覺的認(rèn)識(shí)，因此讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字在此時(shí)至關(guān)重要。

　　中班幼兒年齡還小，屬于直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要大量操作活動(dòng)和游戲來完成。傳統(tǒng)的數(shù)字教學(xué)略顯單調(diào)、枯燥，因此我大量運(yùn)用SMART白板，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，使孩子們能更好地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　2、初步掌握8的實(shí)際意義，了解8的正確書寫。

　　3、增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心，體驗(yàn)操作成功后的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握8的實(shí)際意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)8的形成。

　　突破方法：

　　運(yùn)用拍板設(shè)計(jì)大量有趣的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制課件一套。

　　2、點(diǎn)卡若干。（卡片上有數(shù)量1至7的點(diǎn)）3、操作圖片若干。（卡片上有數(shù)量1至8的物體）4、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1至8點(diǎn)子的老鼠圖片。

　　教學(xué)過程：

　　（一）開始部分：

　　1、老師利用白板帶幼兒玩“開火車”的游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-7。

　　2、幼兒自由選擇1-7的點(diǎn)卡，繼續(xù)鞏固對(duì)數(shù)字1-7的認(rèn)識(shí)。

　　（二）基本部分：

　　1、操作課件，學(xué)習(xí)數(shù)字8的形成。

　　白板出示7只蜜蜂，后來又飛來一只蜜蜂，一共是幾只蜜蜂？（一共是8只蜜蜂）。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）？老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說一遍。再以同樣的方式演示8個(gè)蘋果、8條小魚、8只小鳥是怎么來的，讓幼兒明白數(shù)字8是怎樣形成。

　　2、利用幕布功能在白板上出示數(shù)字“8”，觀察其外形特征。

　　幼兒一起說說8像什么？（麻花、眼鏡、花生。。。。。。）3、老師在白板上演示8的書寫過程，并利用回放功能教幼兒學(xué)習(xí)書寫8。

　　4、進(jìn)行闖關(guān)游戲，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和理解。

　�。�1）第一關(guān)：說說“8”

　　老師鼓勵(lì)幼兒說說8除了表示8只蜜蜂、8個(gè)蘋果，還可以表示生活中哪些事物？

　�。�2）第二關(guān)：看數(shù)拍手老師利用白板里拼貼模板功能，翻出模板下的數(shù)字，幼兒快速地用手拍出來是幾？（是幾就拍幾下）（3）第三關(guān)：找找“8”

　　幼兒在桌上找出數(shù)量是8的禮物卡片交給老師，看誰找得又多又快！

　　教師利用白板里旋風(fēng)模板功能，讓幼兒在白板上將圖片按照“是8的”和“不是8的”進(jìn)行分類。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　游戲《捉老鼠》，繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)數(shù)量“8”的正確判斷。

　　拉幕請(qǐng)出“黑貓警長”，黑貓警長請(qǐng)大家?guī)退�捉身上�?個(gè)圓點(diǎn)的老鼠。在《黑貓警長》音樂聲中，幼兒快樂的捉老鼠，教師參與并指導(dǎo)游戲至結(jié)束。