活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感知梯形的基本特征。

　　2、鞏固幼兒對已學(xué)幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力 。

　　3 、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　活動準備

　　1、 材料準備：若干三角形、正方形、長方形、梯形卡片。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒認識梯形寶寶的興趣。

　　師：小朋友們，今天我們中五班來了一位特殊的客人 。它長著長長的耳朵，喜歡吃胡蘿卜……（出示兔子）。

　　師：兔寶寶想邀請我們班的小朋友去她的家參觀，小朋友想看看兔寶寶的家是什么樣嗎？我們一起去看看吧。

　　2、鞏固對已學(xué)的幾何圖形的認識。

　　師：原來兔寶寶的家是由各種幾何圖形組成的，那我們一起來看看有哪些幾何圖形吧。（重點突出梯形）

　　3、導(dǎo)入新圖形(梯形)

　　師：（出示梯形卡片）小朋友們都仔細觀察一下梯形有什么特征？（上短下長；上下兩邊平平的，有四個角，不一樣大。旁邊的兩條邊斜斜的像滑梯）

　　小結(jié)：上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊是斜斜的，這個像梯子和滑梯的圖形，名字叫--梯形。

　　師：小朋友們認識了梯形寶寶可梯形寶寶說我還有兩個小伙伴呢？

　　（出示直角梯形）它旁邊的一條邊是斜斜的，另一條邊是直直的

　�。ǔ鍪镜妊�梯形）請一個幼兒用紙條來量量它的兩條斜邊，發(fā)現(xiàn)一樣長的特點。

　　4、加深對圖形的認識，并鞏固新知。

　　做練習(xí)（練習(xí)本）

　　游戲活動：大拼圖（出示  三角形、正方形、長方形卡片），請四個幼兒上來拼出梯形。

　　延伸活動：  請幼兒在實際生活環(huán)境中尋找梯形物品。