活動來源：

　　班內(nèi)孩子無論是吃點(diǎn)心，還是用午餐，總有那么幾個孩子速度很慢，為了提醒他們用餐的時間，讓他們及時用完自己的一份，我總是邊看時鐘邊提醒他們說："快到×點(diǎn)鐘了，就要上課了！還沒有吃完的小朋友請抓緊，不要耽誤了大家的學(xué)習(xí)時間！"經(jīng)常這樣后，孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘，并討論起鐘點(diǎn)來。有的孩子會問："老師現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？""老師是不是×點(diǎn)了？"……見孩子們對時鐘和鐘點(diǎn)很感興趣，于是我就設(shè)計了這個"藍(lán)貓教你認(rèn)識時鐘"的數(shù)學(xué)活動，以便讓幼兒在生活中有個時間概念。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針、分針的名稱，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律；學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。

　　2、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）課件《藍(lán)貓教你認(rèn)識時鐘》。

　�。�2）老狼胸飾一個。

　�。�3）時鐘1個。

　　活動過程：

　　一、演示課件，引出時鐘。

　　1、師：今天老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰？（藍(lán)貓）藍(lán)貓想請小朋友聽一聽，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打開，小貓叫，打開，小鴨叫，打開，時鐘，打開。

　　2、師：你見過的時鐘是什么樣的？

　　幼：……師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊，今天，老師還帶來了很多時鐘呢！我們一起來看看它們是什么樣子的！

　　二、認(rèn)識時鐘。

　　1、師：小朋友你們看，每個時鐘都有鐘面，鐘面上什么地方是一樣的呢？（鐘面上的數(shù)字與指針）師：對，每個鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。

　　2、師：有哪些數(shù)字寶寶？數(shù)字寶寶們是怎樣排隊的？（圍成一個圓形）排在最上面的是誰？和它相對應(yīng)的是數(shù)字幾？

　　3、師：還有幾根針寶寶？兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢？（長的叫分針，短的叫時針）4、師：針寶寶是怎么跑的？它們跑得一樣快嗎？ (分針像一個小孩子跑的比較快，時針像個老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時針才跑一大格。)三、認(rèn)整點(diǎn)、玩游戲。

　　1、師：你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？你是怎么知道的？告訴幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn)：分針指到12，時針指到幾，就是幾點(diǎn)。（練習(xí)認(rèn)整點(diǎn)）2、待幼兒基本掌握后，引入游戲。

　　師：老狼要和大家玩?zhèn)�游戲，你們敢不敢？我來做老狼，我拔一個時間，小朋友來認(rèn)，如果認(rèn)錯，就要被我吃掉。我們在玩游戲的時候可以念兒歌：老狼老狼幾點(diǎn)了。

　　3、教師戴胸飾扮老狼進(jìn)行游戲，直到幼兒基本認(rèn)識整點(diǎn)。

　　四、延伸活動：制作時鐘。

　　師："剛才我們一起認(rèn)識了時鐘，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在我們一起來做一個漂亮的時鐘，你們說好不好？"（好）師："我們都知道時鐘上有12個數(shù)字，在時鐘最上面是數(shù)字12，和數(shù)字12對應(yīng)的是數(shù)字6，時針和分針在鐘的最中間，然后把數(shù)字都貼上，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時鐘就做成了。

　　幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。