一、活動目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒區(qū)分圖形（三角形、長方形、正方形、圓形）。

　　2．讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能想辦法解決問題。

　　3．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手操作能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、教學(xué)重點復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識。

　　三、教學(xué)難點初步感知幾種圖形的組合和轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　四、活動準(zhǔn)備1．學(xué)會了各種圖形的特征。

　　2、自制的"小路"，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。小籃同幼兒人數(shù)。

　　3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。

　　五、活動過程一、情景導(dǎo)入"撿石頭"，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、"小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！"（隨音樂進(jìn)入活動室）2、教師提出操作要求："快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以撿自己喜歡的顏色、形狀的石頭。"3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

　　4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。

　　5、游戲：按標(biāo)記舉"石頭"。（分類練習(xí)）2．幼兒操作--鋪"石頭"（1）談話引入。

　　大家撿到了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？

　�。�2）提出幾點要求：

　�、僖�把"坑"填滿。

　�、诓灰�用太多的膠水。

　�、塾龅絾栴}動腦筋想辦法，找伙伴幫忙。

　�。�3）幼兒自由操作：把撿到的"石頭"一一對應(yīng)嵌入相應(yīng)形狀的"坑"里。

　　3．開動腦筋--拼"石頭"（1）拋出問題：小石頭沒有了，但是正好有坑沒有鋪好的，該怎么辦？

　�。�2）幼兒再次操作（3）引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的"石頭"拼在一起鋪平地上的"坑"。

　�。�4）教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

　　4、踩"石頭"：

　　1）"路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！"教師介紹玩法："音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到"石頭"上，并說說踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。

　　2）游戲重復(fù)2~3次。

　　六、活動延伸1．幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

　　2．讓幼兒回家找一找、想一想、在日常生活中有什么東西也是這種形狀。