活動目標:
一、培養(yǎng)幼兒對4|4拍強弱的規(guī)律和感受
二、利用說白節(jié)奏進行語詞的創(chuàng)作游戲      
三、感受頑固節(jié)奏      
 
活動準備：
教學CD、幼兒用書、節(jié)奏卡      
 
活動過程:
一、律動感受
1、故事導入：“小朋友的家里有小狗嗎？．．．．．．今天，老師也帶來一只小狗．．．．．．”
２、根據(jù)故事內(nèi)容做動作。
３、結合音樂律動。
４、教師引導幼兒創(chuàng)編動作。
５、教師整合幼兒創(chuàng)編的動作，結合音樂練習，并在說白的時候拍手。
６、教師引導幼兒進行身體樂器的創(chuàng)編。
 
二、強弱規(guī)律的游戲
１、教師做出強弱的聲音。如跺腳與拍手。并讓幼兒分辨。
２、說說白并結合強弱。如：跺腳時說小、拍肩時說眼睛。
３、引導幼兒創(chuàng)編強弱的動作。
（1）身體樂器---如：拍手、拍腿等動作進行
（2）生活樂器---地板、桌子、等物體為節(jié)奏型伴奏。
４、結合音樂練習。
三、感受頑固伴奏                    
1、語詞創(chuàng)作：運用幼兒用書的提示引導幼兒進行語詞的創(chuàng)作。
 
如：小黃 狗， 眼睛  花  天天  都要 去看 花，
我愛 花   我看  花   就是   不要  去摘  花
２、語詞的呼應：
問：小黃 狗  怎樣 叫 ？  答：汪汪汪   汪汪汪汪     叫    
３、出示節(jié)奏卡，結合節(jié)奏卡進行練習。
４、節(jié)奏練習
１）先一起練習頑固伴奏。
２）分組練習
一組：說白節(jié)奏型　　一組：頑固伴奏
四、樂器合奏
１、出示樂器
２、樂器練習
１）一起練習說白節(jié)奏型　
２）一起練習頑固伴奏
３、樂器合奏：說白節(jié)奏型與頑固伴奏。
幼兒用書使用說明：
1、教師引導幼兒將圖畫節(jié)奏型轉化為音符節(jié)奏型，畫在小狗的下面
2、教師與幼兒一起進行           的語詞創(chuàng)編。
3、請幼兒把小狗的節(jié)奏型演奏出來，并注意強弱拍的表現(xiàn)
4、請家長在右上角記錄小朋友的創(chuàng)作表現(xiàn)