活動(dòng)背景：迷宮里有幾棵玉蘭樹(shù)，孩子們每次進(jìn)迷宮都要去看一看，摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上，引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的去有意觀察玉蘭樹(shù)，由此在幼兒有隨意剪樹(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了本次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注玉蘭樹(shù)上花苞的變化并剪出。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，了解玉蘭樹(shù)的生長(zhǎng)變化。

　　2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調(diào)配合能力。

　　3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹(shù)，各色32開(kāi)彩色紙，剪刀，膠棒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能剪出完整的玉蘭樹(shù)，關(guān)注到樹(shù)干和樹(shù)枝的變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：剪出玉蘭樹(shù)上的花苞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入以幼兒園里的玉蘭樹(shù)引入活動(dòng)二、引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出玉蘭樹(shù)的基本特征1、出示一棵樹(shù)，你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察到樹(shù)干、樹(shù)枝）2、比較：今天看到的樹(shù)與前兩天的有什么不一樣？

　　3、花苞長(zhǎng)在哪兒？

　　三、分組剪紙，教師巡視指導(dǎo)重點(diǎn)關(guān)注：

　　1、哪些幼兒能夠剪完整的樹(shù)，哪些幼兒按自己的想法剪。

　　2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

　　3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫(huà)面。

　　四、針對(duì)情況講評(píng)，鼓勵(lì)每名幼兒在剪紙中樹(shù)立自信心。