有力量的空氣

教學(xué)目標(biāo)：
1、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝猓�感受空氣帶給人們的感覺(jué)。
2、做做小實(shí)驗(yàn)，感知空氣的壓力，對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：
充氣的氣球一個(gè)，未充氣的氣球皮若干。
玻璃杯4個(gè)，厚卡紙若干，清水一盆。
塑料袋若干。

教學(xué)過(guò)程：
一、氣球吃什么
出示充了氣的氣球與未充氣的氣球。
觀察兩種氣球有什么不同？
講故事
老師有一個(gè)氣球?qū)殞毜墓适�，想不想知道氣球�(qū)殞氃趺戳耍?BR>問(wèn)：你們知道氣球吃什么嗎？是什么讓氣球變得圓鼓鼓的？（空氣）
那么怎樣才能讓氣球吃到空氣呢？（住里面吹氣）
感受空氣
陳老師這里有很多餓了肚子的氣球，請(qǐng)小朋友們給它吹氣，讓它吃飽肚子然后把氣球里的氣放出來(lái)，你會(huì)有什么樣的感受？（涼涼的，癢癢的）
你們感受到空氣了嗎，空氣離我們遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？（不遠(yuǎn)，就在我們身邊）
小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)，摸不著的東西，可是空氣的本領(lǐng)非常大，氣球吃進(jìn)空氣，能變得圓鼓鼓的，非常好玩，要是沒(méi)有空氣的氣球就像沒(méi)有吃飯的小朋友的肚子一樣，扁扁的，很難看。
而且它還有很多很大的本領(lǐng)，你們想知道它還能做什么嗎？

二、倒不出來(lái)的水
比較不同
⑴出示一張紙放在空中，然后落下，問(wèn)：這張紙有沒(méi)有力氣？（沒(méi)有）
⑵出示一杯用紙托住的水，它有沒(méi)有力氣？（有）
為什么這張紙可以托住一杯水？是它有魔法嗎？看看老師是怎么讓這張紙托住這杯水的。
示范實(shí)驗(yàn)
出示玻璃杯與紙，幼兒仔細(xì)觀察，邊講解邊示范步驟：給杯子倒?jié)M水，杯口用卡紙蓋好，然后用一只手壓住卡紙，另一只手把杯子倒過(guò)來(lái)，數(shù)三下，然后把托著紙的手放掉會(huì)發(fā)生什么事？
神奇的空氣
剛才的實(shí)驗(yàn)神奇嗎？你知道為什么一張紙可以托住一杯水嗎？是誰(shuí)在幫忙？誰(shuí)這么有力量？
教師再操作邊分析原因：因?yàn)楸�子里裝滿了水，卡紙把水杯口蓋住以后就像一扇門把空氣關(guān)到了門外面。把杯子倒過(guò)來(lái)以后，水寶寶碰到了卡紙就想把卡紙擠破，從杯子里跑出來(lái)，這時(shí)，杯子外面許許多多的空氣寶寶就來(lái)幫助卡紙把紙托起來(lái)，你們說(shuō)，是水寶寶力量大還是空氣寶寶力量更大一點(diǎn)呢？
所以，這張紙能托住一杯水主要是靠誰(shuí)的力量��？
幼兒實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)在老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友按照剛才老師說(shuō)的方法，來(lái)試試看，你能不能也讓空氣寶寶聽(tīng)你的話把卡紙托住，把水留在杯子里。
邊講解邊操作，請(qǐng)兩到三次，最后一次請(qǐng)四個(gè)人一組。
小結(jié)：
最后再回憶一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的：杯子用卡紙小心蓋住，卡紙就會(huì)把空氣都關(guān)到杯子外面去了，杯子里面沒(méi)有空氣，倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，空氣會(huì)把紙托住掉不下來(lái)，所以，杯子里的水就不會(huì)倒出來(lái)了。
剛才小朋友們實(shí)驗(yàn)做得非常棒，以后你們自己在家也可以做魔術(shù)師了，對(duì)不對(duì)。

三、空氣在這里[媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)教案頻道 hltdp.com.cn/jiaoan]
感覺(jué)空氣
說(shuō)了這么多，你們說(shuō)空氣到底在哪里？你能用什么辦法證明空氣在這里呢？
（引導(dǎo)幼兒拿著衣服或手給自己扇扇子等等或引導(dǎo)幼兒捏住鼻子，能不能呼吸，呼吸的是什么？）
游戲：捕捉空氣
⑴老師這里有一些袋子，你能不能用這個(gè)袋子把空氣抓起來(lái)？請(qǐng)一個(gè)幼兒動(dòng)腦筋上來(lái)試試看。方法：雙手抓住袋子的耳朵，用力一甩，收緊，空氣就抓住了，袋子越鼓，空氣越多。
⑵既然空氣離我們這么近，那我們每個(gè)人一個(gè)塑料袋到樓下捕捉一些空氣。比一比，誰(shuí)捕捉的空氣更多，捉得更快吧。
⑶結(jié)束：分袋子，排隊(duì)下樓捕捉空氣。