活動目標(biāo)：

　　1感知樂曲歡快、活潑的旋律，并根據(jù)節(jié)奏做小老鼠跑、左右張望及拽泡泡糖的動作。

　　2能用夸張的表情和身體動作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景，并創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。

　　3體驗(yàn)韻律活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠手偶一個(gè)、草地背景、長繩子一根、自制PPT、《小老鼠和泡泡糖》音樂，圖譜。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃泡泡糖、玩泡泡糖的經(jīng)驗(yàn)，對泡泡糖"粘"性有一定的了解。

　　活動過程：

　　1出示手偶小老鼠，幼兒完整欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。

　�。�1）手偶小老鼠隨音樂出場，用小老鼠的口吻向小朋友打招呼。師：今天，老師給小朋友帶來了一位調(diào)皮的小客人，我們掌聲歡迎它吧？（隨音樂出場）

　�。�2）播放音樂，幼兒完整欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　�。�3）提問：你認(rèn)為小老鼠偷偷溜出去玩可能發(fā)生了什么事情？

　　2手偶表演故事，幫助幼兒理解音樂故事情節(jié)。

　�。�1）教師邊表演手偶邊講述故事，幼兒理解音樂故事情節(jié)。

　　師：原來音樂里面藏著小老鼠和泡泡糖的故事，這首有意思的音樂就叫做"小老鼠和泡泡糖"。

　　3出示圖譜，分段欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)小老鼠跑跑、看看的動作。

　�。�1）出示A段圖譜，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞A段音樂，嘗試用跑跑、看看的身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　提問：你認(rèn)為小老鼠偷偷溜出去的時(shí)候應(yīng)該怎樣跑？小老鼠在跑的時(shí)候是怎樣看的？（請幼兒表演）

　　小結(jié)：小老鼠因?yàn)槭峭低盗锍鋈サ�，所以在跑的時(shí)候要輕輕的、快速跑，跑幾步就停下來左右看一看，以防被大花貓發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做小老鼠"跑跑、看看"的樣子。

　�。�3）出示B段圖譜，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞B段音樂，嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

　　師："小老鼠是怎樣拽泡泡糖把泡泡糖甩掉的呢？我們一起來看一看。"播放音樂看圖譜。

　　提問：當(dāng)你使勁的時(shí)候你的表情應(yīng)該是什么樣的？引導(dǎo)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)拽手上、腳上泡泡糖的動作。

　　（4）根據(jù)圖譜，鼓勵(lì)幼兒嘗試拽腳上、手上的泡泡糖的動作。

　　4自由想象，發(fā)散思維，鼓勵(lì)幼兒用身體各部位表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

　　提問：你認(rèn)為泡泡糖還會黏在小老鼠身體的哪個(gè)部位？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，泡泡糖黏在肚子、屁股等身體部位并做夸張的動作和表情，

　　創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

　　5加入貓的角色進(jìn)行情景游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中隨音樂完整的進(jìn)行表演。

　�。�1）請幾名被摸到的幼兒扮演大花貓，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　�。�2）老師悄悄扮演大花貓，請幼兒隨音樂進(jìn)行游戲表演，音樂結(jié)束后老師用繩子迅速將小老鼠們抓獲，增加游戲的趣味性。