活動目標：

　　在制作、探究的過程，初步感受力與平衡之間的關系。

　　活動準備：

　　紙蝴蝶、橡皮泥等活動重點：

　　初步感受力與平衡之間的關系。

　　活動難點：

　　在多次的嘗試、調(diào)整后，能初步積累相關經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、出示"紙蝴蝶"，引起幼兒的興趣。

　　1、關鍵問題：你能想辦法讓"紙蝴蝶"停在我們的指尖上嗎？

　　2、教師演示，讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。

　　3、小結：只要在"紙蝴蝶"的翅膀上加兩塊橡皮泥，就能讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。

　　二、幼兒嘗試制作1、關鍵提問：這兩塊橡皮泥應該怎樣擺放呢？

　　2、鼓勵幼兒反復嘗試、調(diào)整橡皮泥擺放的位置。

　　三、交流討論1、關鍵問題：你是怎樣擺放橡皮泥，讓"紙蝴蝶"平穩(wěn)地站立在指尖上的？

　　2、鼓勵幼兒大膽表述，交流嘗試操作的過程。

　　3、結合生活中的事例，解釋實驗現(xiàn)象。（平衡木、蹺蹺板等）4、小結：保持平衡，"紙蝴蝶"就能平穩(wěn)地站立在手指上了。