活動目標:

　　1.喜歡并積極參與繪本閱讀活動,嘗試有序閱讀。

　　2.關注圖片的細節(jié)，根據自己的經驗進行簡單的推測和聯(lián)想。

　　3.體驗閱讀的快樂,樂于自由表述自己的想法。

　　活動準備：繪本《誰的自行車》ppt、自制圖書若干、有繪本閱讀的經驗。

　　活動過程：

　　一、看圖猜物1．展示PPT1(逐一出示自行車的部件)，請小朋友來猜猜是什么？

　　2.小結：自行車主要由車架、坐墊、腳蹬、車把手、前后輪組成。

　　3.讓幼兒說說自己的自行車，聽著音樂模仿騎自行車。

　　二、 出示奇特的自行車，引導幼兒觀察自行車的特別之處。

　　1.展示PPT2（鱷魚的自行車）：這輛自行車好奇怪哦，它和小男孩的自行車有什么地方不一樣？

　　2.這輛自行車車身長長的，你覺得這是誰的自行車？為什么？

　　3.小結：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。

　　三、引導幼兒根據動物的特點來猜想自行車的特別之處。

　　1. 展示PPT3（袋鼠媽媽和小袋鼠）:他們是誰？請小朋友來想一想袋鼠媽媽的自行車會是什么樣子的，有什么特別的地方？

　　2. 展示PPT4（袋鼠的自行車）：瞧，有了這輛自行車袋鼠媽媽和小袋鼠出門又方便又安全。

　　四、出示不同奇怪的自行車，引出幼兒閱讀繪本的興趣。

　　1. 展示PPT5：呀，這里還有幾輛專門為動物朋友設計的自行車，你們想知道它們都是誰的自行車嗎？秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里，讓我們一起到書里面去找找答案吧。

　　2.交代閱讀的要求：我們要從封面開始閱讀，輕輕翻書，一頁一頁仔細地觀察，找出書里的秘密，看完后輕輕地把書放好。

　　3.幼兒自主閱讀。

　　五、請幼兒積極表述從書中發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　1. 展示PPT11：這輛自行車真結實，誰發(fā)現(xiàn)這是誰的自行車？為什么這是小象的自行車呢？（因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全，而且還有水桶和耙子呢，真是有趣）2.小鼴鼠的自行車：這輛自行車最特別的地方在哪里？會是誰的自行車？為什么？（小鼴鼠騎了這輛自行車回到自己的家就方便了許多。）3.小結：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

　　六、活動延伸：生活中的自行車1.出示生活中設計特別的自行車，引導幼兒與觀察講述。

　　2.發(fā)現(xiàn)書中的一個秘密：一個信封。

　　激發(fā)幼兒自己也來設計一輛自行車。