活動內容：太空娃娃

　　活動一：理解閱讀

　　活動目標：

　　1、體會詩歌蘊含的神奇想象和趣味性。

　　2、喜歡朗誦詩歌，感受詩歌頂真的表現(xiàn)手法。

　　3、認讀重點字詞：摸、婆婆。

　　活動重點：體會詩歌的趣味性和神奇想象。

　　活動難點：感受詩歌的頂真的表現(xiàn)手法。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

　　2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、自制詩歌大句卡。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、除了我們居住的地球，你們知道太空中還有什么？請幼兒說一說自己所知道的關于太空的知識。

　　2、你們想到天上去看看嗎？人怎樣才能上天去呢？有一個娃娃就到天上去了，你們想知道他是怎么去的嗎？

　　二、自由閱讀。

　　1、將小圖書發(fā)給每個幼兒，鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察，理解畫面內容。

　　2、師生一起觀察畫面，講述畫面內容。重點理解畫面所反映的神奇想象，并鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

　　三、大圖書閱讀。

　　1、教師用輕松詼諧的語氣朗讀詩歌，幼兒完整地欣賞。

　　2、師生共同看大圖書閱讀并討論。

　　（1）詩歌中的娃娃是怎樣到天上的？到了天上后他摸到了什么？教師出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教師出示大字卡“婆婆”。

　�。�2）引導幼兒體會詩歌大膽而神奇的想象。

　　3、了解詩歌的寫作特點。

　�。�1）詩歌播放錄音，幼兒跟著讀詩歌。幼兒讀出一句，教師在黑板上擺放出依據(jù)大句卡，直到擺放完整。

　�。�2）幼兒再次跟錄音朗讀詩歌，教師同時一句句指認大句卡。

　�。�3）引導幼兒觀察句卡，初步感知“頂真”的寫作手法，感受這種寫作方法的趣味性。請幼兒看句卡讀詩歌，教師在句末和句首相同的詞下面做顯著的記號。

　�。�4）用“接龍游戲”熟悉詩歌：將幼兒分成若干組，每組念一句后下一組接著念下一句，循環(huán)進行。

　　四、活動延伸——游戲活動。

　　游戲：詞語接龍

　　教師或者幼兒說出一個詞，其他幼兒用詞的最后一個字開頭，說出新詞。如：天上——上學——學校——校長——長大。。。。。。

　　五、結束活動。

　　師幼一起，整理物品，結束活動。