活動目標：

　　1.    理解故事內(nèi)容，懂得好朋友應該互相幫助，好朋友就在自己的身邊。

　　2.    能觀察繪本中角色的表情、動作、體會角色的情感變化。

　　3.    能大膽地猜測表述自己對故事的理解。

　　活動準備：

　　繪本ppt，音樂《認識你呀真高興》

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察扉頁，引出故事1.    師：小朋友，又到了講故事的時間了。

　　2.    出示扉頁（看，這就是我們今天故事的主人公，它是一頭犀牛，叫雷諾。咦，猜猜看，雷諾現(xiàn)在在干什么呢？）二、師生共同閱讀繪本，觀察畫面中角色的表情、動作，大膽猜測，理解故事內(nèi)容1.    師：小朋友說了很多，那究竟是怎么回事呢？我們來一起聽一聽就知道了。（錄音）是怎么回事��？

　　2.    師：如果你的耳朵癢癢，你會怎么做？（安全教育）3.    師：雷諾想了什么辦法呢？我們一起來看一看學說：“雷諾在搖腦袋”

　　“扭來扭去在地上打滾呢”

　　“雷諾還想了個轉(zhuǎn)圈圈的辦法”

　　4.    師：你認為雷諾想的這些辦法有用嗎？你是怎么看出來的？（觀察表情）評價：你學得可真像，雷諾就是這個表情。

　　師小結(jié)：不管是搖腦袋，還是轉(zhuǎn)圈圈，還是扭來扭去地打滾，都沒有用，就是癢個不停。真是個大癢癢！”

　　5.    師：小鳥說：“找個人幫幫你就好了！”雷諾說：“對！”于是他決定找人來幫助自己撓癢癢。

　　6.    師：你覺得雷諾會請誰來幫忙呢？（猜一猜）到底請誰來幫忙了呢？你可要看仔細哦！你覺得這些小動物能幫助到他嗎？為什么？先和你的好朋友說一說。【根據(jù)幼兒的回答決定要不要聽錄音】

　　師：他們幫成功了嗎？你是怎么想的？

　　【1】    青蛙：青蛙幫上忙了嗎？你是怎么想的？我們來聽聽雷諾是這樣想的嗎？

　　師小結(jié)：雖然小青蛙非常努力地想幫助雷諾，但因為身上太黏，幫不上忙！

　　【2】猴子：猴子怎么幫忙的？

　　師小結(jié)：看，小猴子又笨手笨腳的，還是沒幫上忙�。ㄎ覀儊砺犅牶镒訋兔�幫成功了嗎？）【3】蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢？你覺得他幫上忙了嗎？

　　師小結(jié)：蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，還是沒能幫上忙！（尖尖的刺很核能是很痛，我們來聽聽雷諾是不是這種感覺？）【4】獅子：獅子大王呢？

　　師小結(jié)：看來獅子也不行。（我們來聽聽雷諾是怎么想的？他請獅子幫忙了嗎？）7.    師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，獅子呢雷諾又不敢打擾他。一點都不舒服，還是很癢很癢。沒有誰能幫上忙，此時的雷諾心情是怎樣的？（沮喪、難受等）8.    講故事：是呀，雷諾嘆了口氣，說：“我只不過需要誰幫一點點小忙而已！“我可以幫到你！”一個細細的聲音傳來。小鳥，你怎么幫我呢？”雷諾問，“我的癢癢這么大，而你看上去卻是那么小。”“我也許小了點，”小鳥說，“可是我來幫你剛剛好！”說著，小鳥撲撲翅膀飛了過來，跳到雷諾的頭上…對著他的耳朵，輕輕啄了起來……咦，真的不癢了！

　　提問：1.誰來幫助雷諾了？

　　2.小鳥是怎么說的？我們一起來學一學。

　　3.雷諾是怎么回答的？（學一學）4.雷諾這個時候覺得小鳥能幫助他嗎？

　　5.那小鳥幫上忙了嗎？他是怎么做的？

　　9.師小結(jié)：是的，雷諾在小鳥的幫助下，真的不癢了！看，他們倆多開心，今天這個故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。

　　三、完整欣賞繪本故事師：小朋友，我們一起再來把這個故事完整地看一看，聽一聽。

　　四、延伸活動師：在雷諾最需要幫助的時候，是誰幫助了他？對，朋友不管大小，不管遠近，當需要幫助的時候，他就在我們身邊。你身邊的好朋友是誰？讓我們和好朋友聽著音樂一起來跳個舞吧！