今天因為配班的錢老師臨時有事，請了會假。下午的教學活動開始時，我心血來潮地想：今天是錢老師的音樂課，今天我就按她的計劃上音樂課吧。于是，我在鋼琴前坐了下來。誰知我剛打開琴蓋，就聽到孩子們在下面發(fā)出“嘻嘻嘻嘻……”的竊笑聲。我一看他們，他們馬上不笑了。我再轉(zhuǎn)頭，那種聲音又出現(xiàn)了。我很奇怪，平時上課時孩子們從沒有過這種現(xiàn)象，今天是怎么了？我停下要彈琴的手，問他們：“你們今天怎么啦，一直笑個不停，有什么高興的事，老師也想知道”。這時孩子們搶著說：“江老師也會彈琴嗎？你也會唱歌嗎？我沒看到過你彈琴？……”原來是這么回事，當然我用我的實際行動告訴了孩子我能行。

　　課后，我一直在思考：是什么原因讓孩子會懷疑你，不相信你，抑或是看不起你？是不是平時老師們都是在忙著自己上課的科目，別的老師上得什么課也不太關(guān)心，更別說會去找一些別人的的科目來上課了。通過今天的事件，我在想，做為老師，平時是不是應該在孩子面前多展示一下自己，讓孩子對你多些了解，這樣孩子們就不會對你的一些突然行為而感到意外和大驚小怪了。

　　通過這件小事我才徹底明白，孩子們平時對于老師比較尊重和崇拜，但這些尊重或崇拜是建立在老師自身的學識之上的。讓我們了解這點，從此讓孩子們更了解你、更喜歡你、也更愿意跟你學。